第Ⅴ板块 第三步 整体感知—— “有机合成与推断”大题的考法研究（课件PPT）-【创新方案】2024年高考化学二轮复习专题辅导与测试（老教材）

整体感知—“有机合成与推断”大题的考法研究(学生自主研习) [品考题考法] 1．(2023·全国甲卷)阿佐塞米(化合物L)是一种可用于治疗心脏、肝脏和肾脏病引起的水肿的药物。L的一种合成路线如下(部分试剂和条件略去)。 回答下列问题： (1)A的化学名称是_____________________________________________________。 (2)由A生成B的化学方程式为_____________________________________________ ______________________________________________________________________。 (3)反应条件D应选择________(填标号)。 a．HNO3/H2SO4 b．Fe/HCl c．NaOH/C2H5OH d．AgNO3/NH3 (4)F中含氧官能团的名称是______________________________________________。 (5)H生成I的反应类型为_________________________________________________。 (6)化合物J的结构简式为________________________________________________。 (7)具有相同官能团的B的芳香同分异构体还有________种(不考虑立体异构，填标号)。 a．10 b．12 c．14 d．16 其中，核磁共振氢谱显示4组峰，且峰面积比为2∶2∶1∶1的同分异构体结构简式为__________________________________________________________________。 答案：(1)邻硝基甲苯(或2-硝基甲苯)　 2．(2022·全国乙卷)左旋米那普伦是治疗成人重度抑郁症的药物之一，以下是其盐酸盐(化合物K)的一种合成路线(部分反应条件已简化，忽略立体化学)： 已知：化合物F不能与饱和碳酸氢钠溶液反应产生二氧化碳。 回答下列问题： (1)A的化学名称是__________。 (2)C的结构简式为__________。 (3)写出由E生成F反应的化学方程式______________________________。 (4)E中含氧官能团的名称为____________。 (5)由G生成H的反应类型为____________。 (6)I是一种有机物形成的盐，结构简式为__________。 (7)在E的同分异构体中，同时满足下列条件的总数为____________种。 a．含有一个苯环和三个甲基； b．与饱和碳酸氢钠溶液反应产生二氧化碳； c．能发生银镜反应，不能发生水解反应。 上述同分异构体经银镜反应后酸化，所得产物中，核磁共振氢谱显示有四组氢(氢原子数量比为6∶3∶2∶1)的结构简式为________________________。 [析考点盲点] 第1题考情分析 考查点及命题意图 失分点及错因分析 第(1)题：通过有机物的命名，考查学生理解与辨析能力 此小题得分率较高 错因：部分学生记不清有机物的命名原则 第(2)题：通过有机反应方程式的书写考查学生的分析与推测能力 此小题得分率60% 错因：部分考生无法推断出A和B的结构简式，从而无法作答 续表 第(3)题：通过反应条件的选择，考查学生解决实际问题的能力 此小题得分率80% 错因：考生不能对比C、E的结构差异，选择合适试剂 第(4)题：通过官能团的认知考查有机物的结构 此小题得分率87% 错因：部分考生没仔细审题而错答 第(5)题：通过反应类型的判断考查学生的分析与推测能力 此小题得分率50% 错因：考生不会分析H、I结构差异而判断反应类型 第(6)题：通过有机物结构的推断，考查学生迁移运用能力 此小题得分率50% 错因：考生不会根据题目中提供的信息进行正确分析 第(7)题：通过同分异构体种类判断，考查学生归纳与论证能力 此小题得分率30% 错因：漏写同分异构体，逻辑思维不严密 续表 第2题考情分析 考查点及命题意图 失分点及错因分析 第(1)题：通过有机物的命名考查学生理解与辨析能力 此小题得分率80% 错因：部分学生对多官能团有机物命名把握不准确 第(2)题：通过物质推断与结构简式的书写考查学生分析与推测能力 此小题得分率60% 错因：①不能正确审题抓关键信息； ②不能根据物质结构信息构建反应模型 第(3)题：通过有机反应方程式的书写考查学生分析与推测能力 此小题得分率70% 错因：①专业术语表达不规范； ②不用守恒思想检查方程式而漏写小分子(H2O) 考查点及命题意图 失分点及错因分析 第(4)题：通过官能团的