第一板块 层级Ⅳ-1 教材为本——教材基础实验系统归纳-【创新方案】2024年高考物理二轮复习专题辅导与测试（老教材）

高考专题辅导与测试·物理 层级Ⅳ 注重“科学探究”·主攻实验大题·创新考查“不足惧” V一1教材为本— 教材基础实验系统归纳 !·系列（一）“纸带和打点计时器”类实验 [谨记要点] ③两段法：把图中r1、2,r3,r4、t5、工6分成时 1.涉及的实验 间相等（均为3T)的两大段，则由x!一x,一 (1)研究匀变速直线运动。 aT2得：(x4十x5十x8)一(x1十x2十tg） (2)验证牛顿运动定律。 a(3T)2,解出的a与上面逐差法结果相等，但 2.纸带的应用 却要简单得多。 (1)由纸带确定时间 ①图像法： 要区别打点计时器打出的点与人为选取的计 A由，=型，求出相应点的速度。 数点之间的区别与联系，为便于测量和计算， 2T 一般每五个点取一个计数点，这样每两个相邻 b.确定各计数点的坐标值(T,)、(2T,2)、 计数点间的时间间隔为△=5×0.02s=0.1s。 …、(nT,un)。 (2)求瞬时速度 c.画出-1图像，图线的斜率为物体做匀变速 做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平 直线运动的加速度。 均速度等于中间时刻的瞬时速度。如图所示， 求纸带上某一点的瞬时速度，只需在这一点的 [练中巩固] 前后各取相同时间间隔T的两段位移x”和 1.(2023·全国甲卷)某同学利用如图(a)所示的实 验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间 工m+1,则打n点时的速度vn= xg十x+1 2T 的关系。让小车左端和纸带相连，右端用细绳 跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车 运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的 (3)求加速度 纸带和相关数据如图(b)所示 ①利用a= 岩求解：在已经判断出物体做匀变 打点计时器纸带小车 速直线运动的情况下可利用△x=xw+1一xm= aT2求加速度a。 木板 钩码 ②逐差法： 图() 6.60+8.00++9.40--10.90 -12.40 如图所示，由xn一xm=(nm)aT 单位：cm 图b) 可得：a1=, 3T2 (1)已知打出图(b)中相邻两个计数点的时间间 所以a=4十十_4十西十一西一2一西 隔均为0.1s。以打出A点时小车的位置为初 3 9T2 始位置，将打出B、C、D、E、F各点时小车的位移 |30 第一板块力与运动 △x填到表中，小车发生对应位移所用时间和平均：2.某实验小组利用如图甲所示的实验装置进行 速度分别为△和o。表中△xD cm. “探究加速度与物体受力的关系”的实验。纸带 OAD= cm/sa 连接在小车左端，并穿过电火花计时器，细绳连 位移区间 AB AC AD AE AF 接在小车的右端，并通过动滑轮与弹簧测力计 △r(cm) 6.6014.60△xD 34.9047.30 相连，不计细绳与滑轮的摩擦，槽码悬挂在 (cm/s) 66.073.0 VAD 87.3 94.6 动滑轮上。 (2)根据表中数据得到小车平均速度⑦随时间 并簧 力计 △1的变化关系，如图(c)所示。在图(c)中补全 电火花带小 计刑器 实验点。 ↑/(cm·s) 023 10 95 (1)关于该实验，下列说法正确的是 A.实验前应对小车进行平衡摩擦力 65 B.需要满足小车的质量远大于槽码的质量 55g010.203040.50.684/6 C.实验时应先接通打点计时器再释放小车 图(c) D.弹簧测力计的示数始终等于槽码重力的一半 (3)从实验结果可知，小车运动的~△1图线可 (2)某次实验得到的纸带如图乙所示，用刻度尺 视为一条直线，此直线用方程⑦=k△1十b表示， 测量出相邻计数点间的距离分别为1、x2、x3、 其中k= cm/s2,b= cm/s。 x4,且相邻计数点间还有四个计时点未画出，已 (结果均保留3位有效数字) 知电源的频率为f,可得小车的加速度表达式 (4)根据(3)中的直线方程可以判定小车做匀加 为a= (用x1,x2,x3、x1、f来表示)。 速直线运动，得到打出A点时小车的速度大小 (3)实验完毕后，某同学发现实验时的电压小于 VA= ,小车的加速度大小a= 220V,那么加速度的测量值与实际值相比 (结果用字母k,b表示)》 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 .1系列（二） “弹簧、橡皮条”类实验 [谨记要点] [练中巩固] 1.探究弹力与弹簧伸长的关系 1.(2023·全国乙卷)在“验证力的平行四边形定 (1)实验中不能挂过多的钩码，防止弹簧超过弹性 则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标 限度。 准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅 笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤： (2)画图像时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标 ①用图钉将白纸固定在水平木板上。 点落在直线上或均匀分布在直线两侧。 ②将橡皮条的一端固定在木板上，