内容正文:
早早读·广西语文
方
法
篇
基
础
知
识
四、仿写、补写、对联
考点 1 仿写
解答仿写题要注意以下几点:
1.话题:要确定沿用原来话题还是变换话题。
2.修辞:题干对修辞有无限制,例句使用了哪种
修辞手法。
3.句式:主要审清例句是单句还是复句,如果是
复句,属于何种复句,仿写句要与例句尽最大
可能保持一致。
4.内容:例句写了哪些内容,这些内容有何内在
联系,对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果
是仿写语段的某一部分或续写语段,那就要求
仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想
内容等方面保持一致,还要与整个语段保持连
贯、协调一致。
考点 2 补写[广西2023.21(2)]
1.判断要补写的句子与上下文的关系
(1)开头:总起句,对文段有领起或概括的
作用。
(2)中间:①过渡句,即承上启下,总结前文,
引起下文的句子。②照应句,即前面提出的问
题,后文有所着落,或后面出现的情节,前文有所
交代,前后照应,和谐统一。③仿写句,即与上文
或者下文的某个句子句式相同、内容相似或者
相反。
(3)结尾:一般意味着补写的句子对文段有
着顺延、解释、总结的作用。
2.根据句间关系进行补写
(1)分析横线前后句子的内容,找出与补写
的句子中有关联的关键词。
(2)语段中关联词、中心词、标志性词语的提
示作用。
(3)注意与上下句的句式保持一致或相
照应。
(4)注意标点符号。
①横线后为问号:一般需补写提出问题的句
子,后文对此问题展开解答。需抓住后文解释作
答的句子,包括主语、谓语等,将其转换为问句
即可。
②横线后为冒号:一般补写总起句,下文对
该句子展开解释说明或者列举。需抓住后文的
句子,概括内容,进行补写。
③横线前后为分号:分号前后是并列式,含
义、句式要一致,选词要相近;分号前后是对比
式,含义、选词要相对,句式相似。
考点 3 对联(广西2023、北部湾经济区2017~2022)
1.对联的基本特征
特征 解说
字数相等
上下两联的字数必须相等,最好不
出现重复的字
词性相同
上下两联同一位置词语的词性,甚
至跟表示颜色、方位的词语都要
相同
结构相称
上下两联语句的词组和句式结构应
当尽可能保持一致
平仄和谐
上下两联一般要求平仄相反,即上
联末字为仄(三、四声/上声、去声),
下联末字为平(一、二声/阴平、阳
平),仄起平收,各自句内平仄交替
语意相关
上下联在内容、语意上要有一定的
关联
挂贴原则
上联居右,下联居左,横批贴于门楣
的横木正中
2.答题技法
(1)审清题干具体要求
。
(2)分析所给对联的特点
。即分析出已给对联的
词性、短语结构等方面的特点。若为对联搭
配,则排除明显不符合对联要求的选项,如字
数明显不符,没有与之搭配的上联或下联的
选项。
(3)分析材料内容限定
。确定题目所要求的主
题,或结合上下文语境,抓住材料中心词。
(4)根据对联特点作答
。若为选择题,则可以将
搭配组合的对联代入材料,确定是否合乎对
联特征,符合材料主题,与材料上下文衔接恰
当。简答题续写则要合乎对联的基本要求,
利用材料主题,根据对联特点填补对应词语
。
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五、语句衔接与排序(北部湾经济区2017~2019)
(一)直接排序
第一步,整体感知内容大意。将所给语段细
致地读一遍,揣摩语段的整体意义,理清选项提
供的信息。
第二步,根据选项和句子特征,确定首尾句。
◎适合做首句:
背景铺垫类
随着、在……中(之内)、在……的
形式下等
含时间状语 目前、近几年、当……的时候等
含追溯词 从……开始、说到等
含引用语
(用别人的话引出观点或说明对
象)××曾说过
◎适合做尾句:常含有“因此”“所以”“照此看
来”“总之”“综上所述”“诸如此类”等总结性的
词语。
第三步,抓特殊词句,分组排序。
◎特殊词:
关联词:见P225“初中常用关联词”。
顺序、层次词:一方面……另一方面……、首
先……其次……最后……。
代词:这、那、他(她、它)、其中、此等。
暗示性词语:也、又、再、同时、可见等。
◎特殊句:
过渡句:可寻找承上和启下的句子。
含相同词语的句子:这类句子至少含有一个相
同词语,论述的话题密切相关。
省略主语