01《朝花夕拾》-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读

早早读·广西语文 积 累 篇 名 著 阅 读 知 识 梳 理 四、名著阅读知识梳理 教材１２部必读名著梳理 （一）《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜（北部湾经济区２０２２、２０１７） 名著概况 【教材出处】七年级上册“名著导读”Ｐ５６～Ｐ６１ 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，文学家、思想家，也是中国现代文学的奠基人。 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》 《热风》《且介亭杂文》等。 【作品简介】本书是一部回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，  记叙了鲁迅 从幼年到青年时期的生活道路和心路历程  。是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，抒发了 作者对旧时亲友和师长的怀念和对时弊的理性批判。 内容梳理 阅读导图 篇目梳理 类别 １　怀念师长故人（侧重写人，以生动形象的人物刻画为主） 篇目名称 内容要点 主题思想 《阿长与 〈山海经〉》 通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的七件事，着重写“我”对长妈妈的感 情变化，刻画了一位迷信、唠叨、“满肚子麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于 助人的旧社会劳动妇女形象 【情感变化梳理】①阿长背地里喜欢议论别人（讨厌） ②阿长摆成“大”字的睡相（厌烦） ③懂得许多令人烦恼的规矩和礼节（不耐烦） ④讲“长毛”的故事（第一次产生了敬意） ⑤谋害“我”的隐鼠（憎恶） ⑥为“我”买来《山海经》（产生了新的敬意） 表达了作者对 长妈妈的尊敬、 感激、怀念和祝 愿之情 ８６１ 早早读·广西语文 积 累 篇 名 著 阅 读 知 识 梳 理 续表 篇目名称 内容要点 主题思想 《藤野先生》 记录作者在日本仙台学医期间的学习生活，以及在仙台学医受日本学生歧 视、侮辱和决定弃医从文的经过。突出记述了日本老师藤野先生的严谨、正 直、热情、没有民族偏见的高尚品格 【人物肖像】“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜” 【四个典型示例】添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚 【重点探究】鲁迅弃医从文的原因：①讲义事件———个人、祖国的尊严受到 侵犯。②幻灯事件———思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害 表达了对藤野 先生深切的怀 念与敬佩之情 【勾连阅读】 转变 《朝花夕拾》中的鲁迅：鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是为了 摆脱愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想 《红星照耀中国》中的徐海东：他原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地 主豪绅和国民党罪行而加入共产党，      成为一名红军将领 《范爱农》 追述作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段 ①同乡会争执，初识范爱农（可恶），体现出范爱农的倔强耿直。②酒楼叙 旧（相熟），范爱农受污蔑、排斥、迫害。③报馆案风波（牵挂），革命令人失 望，范爱农陷入凄苦境地。④酒醉落水淹死（自责） 【情感线索】可恶→相熟→牵挂→自责 【人物身份】一个辛亥革命后觉醒的知识分子 【重点探究】造成范爱农悲剧的原因：（１）性格原因：单纯、过于刚直、有时喜 欢意气用事。（２）社会原因：①社会的黑暗（留学归来却无事可做，死后族 人争夺他女儿的学费基金等）。②群众的麻木（回到家乡受到轻蔑、排斥、 迫害）。③革命的不彻底、软弱（外貌虽变，骨子里却是依旧） 表达了对旧民 主主义革命的 失望和对这位 正直、倔强的爱 国者的同情与 悼念 类别 ２　追忆旧时生活（侧重记事，主要描述童年和少年时期的生活经历片段，夹叙夹议） 篇目名称 内容要点 主题思想 《五猖会》 记叙了“我”儿时盼望观看五猖会时高兴、急切的心 情，但父亲却逼“我”必须先背诵《鉴略》，“我”终于 过了背书的关，但对五猖会的热闹也没什么兴趣了 【阅读感悟】封建教育的不合理导致儿童的稚气被 抹杀，这对我们当今的教育也有警示作用 表现了父亲对儿童心理的无知和父子间 的隔膜，有批评封建主义教育思想的意 味，指出了封建教育对儿童天性的压制 和摧残 《无常》 描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所 见的“无常”形象（爽直而公正） 用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义” 旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺 《琐记》 描述了隔壁家的衍太太表面对别人家孩子好，其实 暗中使坏，对自己的孩子却十分严格的自私自利行 为；记述鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求 学的经历；描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路 学堂的种种弊端和求知的艰难 批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。歌颂 了“不满现状”的革命青年，表现出探求 真理的强烈欲望 ９６１ 早早读·广西语文 积 累 篇 名 著 阅 读 知 识 梳 理 续表 篇目名称 主要内容 主题 《从