31 小石潭记-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读

早早读·广西语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 梳 理 （２）诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些 内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什 么不同？） 　　“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”， 由入而出所经历和见到的种种。此处若再一一写出， 就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 ３．本文故事情节波澜起伏，结局出人意料，文中多次运 用伏笔对故事情节起到提示作用，请找出文中运用伏 笔的句子并分析其作用。 　　第１段中“忘路之远近”中的“忘”为后人难以按 图索骥考证桃花源埋下伏笔；第２段中“山有小口”中 的“小口”为后文渔人“不复得路”埋下伏笔；第３段 中的“不足为外人道也”为渔人再寻桃花源却“不复 得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感            。 ３１．小石潭记（２０１８）　唐·柳宗元 【作者简介】柳宗元（７７３—８１９），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东” “河东先生”。其文与韩愈齐名，并称“韩柳”。柳宗元被贬为永州司马后，寄情山水，写了八篇游记，故称“永州八 记”。著有《河东先生集》。 原文呈现 参考译文 段层精解 　　从小丘西行百二十步， 隔篁（ｈｕáｎｇ）竹①，闻水声， 如鸣环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤②清冽 （ｌｉè）。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻（ｃｈí）③， 为屿，为萪（ｋāｎ）④，为岩。 青树翠蔓⑤，蒙络摇缀，参差 披拂。 　　从小丘向西走一百二十步 ，隔着 竹林，听到了水声，好像环碰撞的声 音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开 辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭 水格外清凉。潭以整块的石头为底， 靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露 出水面，成为水中高地、屿、不平的岩 石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠 绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差 不齐，随风飘拂。 第一部分（第１段）：采用移步换景 的方法，交代了发现小石潭的经 过，点出了小石潭的位置、环境，写 出了作者探幽的浓厚兴味。 　　潭中鱼可⑥百许⑦头，皆 若空游无所依，日光下澈⑧， 影布石上。礍（ｙǐ）然⑨不动， ?（ｃｈù）尔⑩远逝，往来翕 （ｘī）忽瑏瑡，似与游者相乐。 　　潭中的鱼约有一百来条，都好像 在空中游动，没有什么依傍的。阳光 照到水底，鱼的影子映在水底的石头 上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游 去，往来轻快迅疾，好像和游人一同 欢乐。 第二部分（第２段）：写潭中游鱼。 　　①动静结合，勾画出一幅生动 活泼的游鱼图，侧面凸显潭水的澄 澈透明。 　　 ②由景到情，以小鱼的自由自 在来比衬人的心情，侧面烘托作者 心情的欢快。 　　潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙差 （ｃī）互，不可知其源。 　　向小石潭的西南方看去，（溪水） 像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前 行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿 那样交错不齐，不知道它的源泉在 哪里。 　　坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨，悄 （ｑｉǎｏ）怆瑏瑢幽邃（ｓｕì）瑏瑣。以 其境过清瑏瑤，不可久居，乃记 之而去。 　　坐在小石潭边，四面被竹子和树木 围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到 心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为 这里的环境太凄清，不可以久留，于是 记录下游览经历就离开了。 第三部分（第３、４段）：描写潭上的 景物。 第３段：描写溪流和溪岸。 　　写溪流，既写出它“斗折蛇行” 逶迤曲折之状，又写出它“明灭可 见”时显时隐之景，也写出溪岸“犬 牙差互”、山石嶙峋之势。 第４段：写潭上四周景色和作者对 小石潭总的印象和感受。 　　情感由此前的“乐”渐渐转化为 “寂寥”与“悄怆”，含蓄地表达了作者 被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞。 ５１１ 早早读·广西语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 梳 理 原文呈现 参考译文 段层精解 　　同游者：吴武陵，龚古， 余弟宗玄。隶而从者，崔氏 二小生，曰恕己，曰奉壹。 　　同游的人有吴武陵、龚古、我的弟 弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的 年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 第四部分（第５段）：作者追记与其 同游小石潭的人，作为游记的 结尾。 课下注释 ①篁竹：竹林。　　　　　　　　⑥可：大约。　　　　　　　　　瑏瑡翕忽：轻快迅疾的样子。 ②尤：格外。 ⑦许：表示约数。 瑏瑢悄怆：凄凉。 ③坻：水中高地。 ⑧澈：穿透。 瑏瑣邃：深。 ④萪：不平的岩石。 ⑨礍然：静止不动的样子。 瑏瑤清：凄清。 ⑤翠蔓：翠绿的藤蔓。 ⑩?尔：忽然。 思维导图 文章主旨 本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美 的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被 贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 核心命题角度 角度一　情感变化 １．作者