22 答谢中书书-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读

早早读·广西语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 梳 理 ２２．答谢中书书　南朝齐梁·陶弘景 【作者简介】陶弘景（４５６—５３６），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家，著有《陶 隐居集》。 原文呈现 参考译文 段层精解 　　山川之美，古来 共谈。∥高峰入云， 清流见底。两岸石 壁，五色交辉。青林 翠竹，四时①俱备。 晓雾将歇②，猿鸟乱 鸣；夕日欲颓③，沉 鳞④竞跃。∥实是 欲界⑤之仙都⑥。自 康乐以来，未复有能 与（ｙù）⑦其奇者。 　　山川景色的美丽，自古 以来就是文人雅士共同谈论 的。∥巍峨的山峰耸入云 端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓，交相 辉映。青葱的林木，翠绿的 竹丛，四季都有。清晨的薄 雾将要消散，猿、鸟此起彼伏 地鸣叫着；夕阳快要落山了， 水中潜游的鱼争相跃出水 面。∥这里实在是人间仙境 啊。自从南朝的谢灵运以 来，就再也没有人能够欣赏 这种奇丽景色了。 第１层：文章以感慨发端，总起全文。 第２层：以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。 　　①“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之 净，写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重 风物，境界清新。 　　②“两岸石壁……四时俱备”，又改用平远的视角 极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出 一派绚烂多彩的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万 物勃发的生命力。 　　③“晓雾将歇……沉鳞竞跃”，由静景转入对动景 的描写，描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为 画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 第３层：以赞美和感慨收束全文。 　　最后两句既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人 对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后， 从中发现无尽的乐趣，自许之情，期与谢公比肩之意， 溢于言表。 课下注释 ①四时：四季。　　　　　　　　　　⑤欲界：没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。 ②歇：消散。 ⑥仙都：神仙居住的美好世界。 ③颓：坠落。 ⑦与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 ④沉鳞：指水中潜游的鱼。 思维导图 文章主旨 作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景 色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景 的闲适自得之情。 核心命题角度 角度一　景物特征 １．（教材“思考探究”二）《答谢中书书》      所写的景物有什么 １０１ 早早读·广西语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 梳 理 特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。” 想一想，其中有什么言外之意？ 变式提问：（教参“问题探究”１）《答谢中书书》一文结 尾为何提及“康乐（谢灵运）”？（答案为第１题第二 问的答案） 　　景物特征：景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩， 充满无穷生机。 　　言外之意：①康乐是“能与其奇者”，表现出作者 对谢灵运的钦慕。②自谢灵运之后，不再有人能“与 其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。③“我” 是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情 趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 角度二　作者情感 ２．（教参“问题探究”２改编）这篇短文表达了作者怎样 的思想感情？试结合文章内容分析。 　　表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏 美景的闲适自得之情。①文章开头写道“山川之美， 古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也 是作者对山川风物的审美感受———愉悦。②“实是欲 界之仙都”，则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表 露无遗。③“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从 谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能 够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。 角度三　写景手法 ３．“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 　　作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷。 通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受， 写出了自然万物的勃勃生机，传达自己与自然相融合 的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 ４．文章采用了动静结合、俯视仰视结合的写景方法，请 结合文章内容赏析。 　　动静结合。高峰为静，流水为动，写出了山之高、 水之清的特点。青林翠竹，五色交辉为静，呈现出一 派绚丽多彩的气象，平添了万物勃发的生命力。猿 鸟、沉鳞为动，传达出蓬勃的生命气息。 　　俯仰结合。写高峰耸入云霄为仰视，直视水底为 俯视，写出了山高水清的特点                                  。 ２３．记承天寺夜游　北宋·苏轼 【作者简介】同一第３首《水调歌头（明月几时有）》，Ｐ４。 原文呈现 参考译文 段层精解 　　元丰六年十月十 二日夜，解衣欲睡，月 色入 户，欣 然 起 行。 念①无与为乐者，遂至 承天寺寻