14 观沧海-【一战成名新中考】2024广西中考语文·早早读

早早读·广西语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 注释精选 ①山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关 一带地势险要。 ②踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。 ③经行处：行程中经过的地方。 思维导图 主旨：本曲为怀古小令，作者抚今追昔，由历代王朝的兴 衰更替想到人民的苦难，表现了作者对历史的思索和对 人民的同情。 内容鉴赏 （１）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 ◎内容：酣畅淋漓地写出中华山川的壮美，赋予自然风 光以人格化的强烈感情。第三句着重描写潼关的险要。 ◎炼字：①“聚”字不仅写出“峰峦”的众多，而且赋予众 多的峰峦以生命和意志，从而表现出它们向潼关聚集的 动势。②“怒”字，不仅概括了黄河波翻浪涌、奔腾咆哮 的气势，而且赋予它以生命和情感。③“聚”“怒”将山 的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉与听觉两个方 面写出了潼关的地势险要。 （２）望西都，意踌躇。 ◎炼字：“踌躇”生动地表现了作者内心不平静的状态， 表达了作者对历代王朝兴亡的感慨以及对战乱中受苦 百姓的同情。 （３）（名句）兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ◎内容：从对现实场景的描写转入议论抒情，作者通过 对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深 切同情。 ◎含义：历史上无论哪一个朝代，它兴盛也罢，败亡也 好，老百姓总是遭殃受苦。 ◎作用：该句是全曲之“眼”，抒发了对老百姓疾苦的深 切同情与人文关怀，是全曲主题的开拓和深化                                    。 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 七年级上册 １４．观沧海　东汉末·曹操 东临①碣（ｊｉé）石，以观沧海。 水何澹（ｄàｎ）澹②，山岛竦峙（ｓǒｎｇｚｈì）③。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉④灿烂，若出其里。 幸甚至哉⑤，歌以咏志。 【作者简介】曹操（１５５—２２０），字孟德，沛国谯 （ｑｉáｏ）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事 家、诗人。其子曹丕称帝后，追尊他为武帝。曹 操善诗文，精兵法。他用乐府旧题抒发自己的政 治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难 生活也有所反映。 注释精选 ①临：到达，登上。 ②澹澹：水波荡漾的样子。 ③竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 ④星汉：银河。 ⑤幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极 点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为 诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 思维导图 观沧海 （“观”字 统领全篇） 第一层（开头两句）：点题，交代观海地点 第二层（三～八句） 写景（动静结合） 海水、洪波（动态） 山岛、草木（静态{ ） 第三层（接下来四句）：想象（虚实结合               ） 豪情 壮志 主旨：本诗借景抒情，情景交融，借助奇特的想象来表现 大海吞吐日月星辰的气概，抒发了诗人渴望一统天下、 建功立业的宏伟抱负               。 ３１ 早早读·广西语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 内容鉴赏 （１）东临碣石，以观沧海。 ◎炼字：“观”字统领全文，是诗的线索，下文由“观”字 展开，写登山所见。 ◎作用：开篇点题，交代了观察的方位、地点及对象，体 现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 （２）水何澹澹，山岛竦峙。 ◎写法：描写海水和山岛，是远观实景。海水荡漾是动 态，山岛耸立是静态，动静结合，相互映衬，显示了大海 的辽阔和威严。 （３）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ◎炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。 ◎写法：草木是静态，“洪波”是动态，一静一动，显示了 大海的惊人力量和宏伟气象。 （４）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ◎情感：将眼前之景、想象之景和自己的雄心壮志巧妙 结合，表达了诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。 ◎写法：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气 概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚                 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪