10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 部编版|道德与法治|七上 1 核心素养 【道德修养】认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感； 【健全人格】学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充盈起来，激发生命的热情； 【责任意识】懂得生命的意义来自对生活、来自与他人，懂得平凡的生命也能创造伟大，实现生命价值，增强责任担当。 【教学重难点】 教学重点：在平凡中创造伟大； 教学难点：如何避免贫乏、充盈生命？ 2 自学课本，找出本课关键词，思考下列问题，并在课本上做标记。 （要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，时间5分钟。） 1、生命贫乏的表现？ 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？ 3、如何理解“生命拒绝冷漠”？ （1）为什么要拒绝冷漠，彼此关切？ （2）如何拒绝冷漠，关切生命？ 4、如何在平凡中创造伟大？ 自主学习 1 贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 一、贫乏与充盈 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 选择积极的生活态度 选择消极的生活态度 让生命充盈 让生命贫乏 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景，讥笑猎狗说"你们两个之间小的反而跑得 快得多。"猎狗回答说："你不知 道我们两个的跑是完全不同的！我 仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了 性命而跑呀！" 一、贫乏与充盈 6 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 贫乏 一、贫乏与充盈 1.生命贫乏的原因和表现？ ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（缺乏目标） （1）原因： （2）表现： 生活无希望、怕面对困难，生活无动力、目标举旗不定、平庸度日、生活空虚等。 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 ①热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 观察以下图文，说说他们是如何让生命变得充盈起来的？ ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 观察以下图文，说说他们是如何让生命变得充盈起来的？ 周末去敬老院 周末去做小小交通协管员 周末去踏青 情感交流功能 阅读好书。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款…… 这些经历，为你带来哪些收获？ 让生命变得充盈、丰富 ① 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ② 敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。 ③ 具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。 一、贫乏与充盈 2.如何让生命充盈？ 13 02 冷漠与关切 14 思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，说说不同的做法，你的感受是什么？ 你的选择？ 拒绝冷漠，关切他人，传递温暖…… 15 思考： 1.伸手救人的这些普通人，有一个共同的特点，是什么？ 善良、乐于助人…… 2.说说被救的人在他们身上感受到了什么？ 感受到了温暖 3.施救者给我们怎样的启示？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 16 总结三： 如何拒绝冷漠，关爱生命？ 1、感受温暖，传递温暖； 2、要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会 17 平凡与伟大 16年坚守，四战冬奥的老将徐梦桃，战胜病痛，终拿自由式滑雪女子空中技巧金牌。 钱七虎，我国防护工程专家、军事工程专家，用60年成就一项事业—铸造地下长城，坚实国防壁垒。 徐淙祥，全国种粮标兵，扎根田间耕耘逾50载，心系祖国人民温饱。“为了种好粮，俺能不要命。” 杨宁，村党总支部书记、村民委员会主任，大学毕业后回到广西农村家乡，扎根基层十三年，带领全村脱贫摘帽。 思考：这些人伟大的之处在哪？平凡之处又在哪？ 思考：默默无闻的人，他们的生命有没有意义？ ①每个人的生