河南省新乡市牧野区河南师范大学附属中学2023-2024学年统编版九年级上学期1月期末历史试题

2023-2024学年第一学期九年级期末终结性评价测试 历史 分数 一、选择题 1.构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构 图，其中“？”处是() 农业 相地农场 西经济和 新的生产和 社会的发展 经量方式 手工业 手工工场 A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C.西欧庄园的出现 D.生产组织形式资本主义化 2.14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，这两个“发现” 对世界历史产生的共同影响是() A,传播了人文主义 B.发现了美洲大陆 C.把世界开始连为一体 D.促进了早期资本主义的发展 3.马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世 代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都 滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是() A。资本主义既有进步性又有局限性 B.资本原始积累具有残酷性 C.资本主义推动了人类历史的进程 D.工业革命创造巨大生产力 4.马克思在《资产阶级和反革命》一书中写道：1648年革命，1789年革命，这两次革命 不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界 的要求。“当时整个世界的要求”是() A,实现民族国家独立和解放 B。建立中央集权的君主专制统治 C.为资本主义发展扫清障碍 D.确立“王在法下”的基本原则 5.代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力： 他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄 断…正因为有这些忧虑，这部法律格外注重权力的分割与制约。材料中的“这部法律” 是指(） A。《人权宣言》 B.1787年宪法C.《权利法案》 D、《拿破仑法典》 6.“蓝白红旗（法国国旗）不是法国第一个用，实际是荷兰先用的，但是真正将这个旗帜 打遍天下，而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑.”对此观 点理解正确的是() A,拿破仑战争摧毁了欧洲封建制度 B,拿破仑战争给欧洲国家带来灾难 C.蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D.拿破仑战争传播了资产阶级思想 7.“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856年 时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不 能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是(） 英国工业革命后工人产生了抵触情绪B.工业革命后机器生产代替了手工劳动 C,第二次工业革命后出现新兴工业部门D环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 8。“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义政党的缔造者，是近 代伟大的思想家，他和恩格斯一起积极参加工人运动，及时总结运动中的经验教训，继 承前人思想，创立了马克思主义”。该材料表明马克思主义是() A前人思想的总结 D推动了法国和俄国的工人运动 C.是宪章运动等早期工人运动的理论指导D,产生于革命实践中 9.19世纪印度的社会精英锻造了印度人的民族认同感，几乎所有殖民地独立运动的领导 人都受过欧式教育，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的 武器。材料可以说明() A,殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量 B.非暴力不合作运动实现了印度独立自治 C.印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持 D.欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解 10.历史学家爱德华·拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的 改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去…”。其中的 “一张脸孔望着过去”指的是( A改革使俄国走上了发展资本主义的道路 B 改革使农奴获得了人身自由和土地使用权 C 改革对俄国实现近代化的目标具有积极作用 D.改革没有使俄国的专制制度发生本质性的改变 11.历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主 义制度，经过200多年的发展，己经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、 俄国、日本的资产阶级革命或改革() A,促进了资本主义世界体系的形成 B.使三国走上了资本主义道路 C.推动了国际工人运动的蓬勃发展 D保留了大量封建农奴制残余 12.“比较”是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄国1861年改革相比，日本明 治维新最显著的不同点是() A,改变了社会性质 B,摆脱了沦为半殖民地的民族危机 C,保留了大量封建残余 D.有利于资本主义的发展 13.斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“过去，日本以·日本精神、中国知识’为 口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以‘东方道德、西方技艺 为