10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，某个地方的小明在家啥都不干，除了玩游戏，就是看小说玩电脑，每天睡到11点多直接吃中饭，平常就是酱油倒了都不扶一下的人，家长不在家他就不吃饭。 贫乏与充盈 同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。 有着明确的生活目标和积极乐观的生活态度，积极承担自己的责任，热爱学习、乐于实践等，他们的生命都是充盈的。 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 寒假快到了，你将会怎样过？ 贫乏与充盈 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 1.封闭、无目标、无所事事——贫乏 2.学习、实践、探索、交流交往——充盈 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 探究与分享 O和同学交流：如何让生命充盈？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇…… 情感交流功能 阅读好书。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款…… 这些经历，为你带来哪些收获？ 让生命变得充盈、丰富 充 盈 寒假快到了，应该怎么过呢？ 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 充 盈 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 冷漠与关切 02 ◇下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 ◇一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 “做温暖的中国人”其实就是做一个拒绝冷漠的人，做一个关切他人、热心、友善的人。 换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？ 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3. 我们为什么要彼此关切？P117 新闻速递： 【#8名中学生【#民警飞奔5秒抱起横穿马路小女孩#】 事件发生在贵州铜仁，一名2岁女童独自横穿马路。这一幕被正在等红灯的民警看到，他立刻下车朝女童跑去，将其带离危险车流。此时绿灯亮起，为避免交通拥挤，他又请路人帮忙把车移到路边。最后，众人合力寻找，将孩子送还家人身边。 思考： ①看了上述新闻您有什么感受？ ②如果人人都献出一份爱，我们的社会将会变成怎样？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 “浙江好人”王华峰：筑公益梦，聚一群人，暖一座城 王华峰2018年3月加入芙蓉社区红十字博爱志愿服务队，截止目前，已累计服务时长超5500个小时。 在王华峰的努力下，新碶博爱志愿服务中心的志愿者团队规模从最初十几人扩大到如今的21名骨干、1200余人，团队志愿服务时长累计超12万小时，内容从单一的环保志愿服务发展到以器官捐献为核心，涵盖导医、助学、献血、助老、亲子公益、文明创建、疫情防控、消防宣传等多元化的志愿服务。 王华峰还将志愿精神传播到两千多公里外的四川省。王华峰多次前往四川省凉山州美姑县开展帮扶调研，在北仓区新闻出版局的支持下，他带领博爱志愿服务队，发起“书香润乡村”项目，带动社会力量共建“仓美益平米”图书角。 用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时将它取走。 没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市 只因人们