河南省郑州市郑东新区2023-2024学年五年级上学期期末数学试题

2023一2024学年上学期学情调研 4解方程。 学科：小学数学年级：五年级时间：90分钟 +4.8=7.2 3(x+21)=10.5 (100-3x)÷2=8 【卷首海：同学们，数学与生活密不可分，与人夹发展和社会进步怎息相关 请你速用数辱知识和数学眼先。思维。方法，来拆家广间而又奇梦的数学世界 吧！] “巧妙计算”我最棒 5.在学习数学的过程中，我们经常会用“转化”的方在采解决问团。比如在解 到1.口算， 决下列问题时，我们可以将“除数是小数”的除法计算转化为“除数是整数” 的除法计算。 3.2×3= 2.8÷04- 8.65×0= 84￥0.4= 1.25×0.8= 0.39÷3= 2.2+0.01= 8肠36■ .85 7.65 857.65 2用竖式计算，带※的要验算。 1.05×08= 案325×0.31= 19.4÷120 毁 (得数保留两位小数) (1)请在图中填写出箭头表示的含义。 (2)在进行“除数是小数”的除法计算时，之所以蛇进行转化，是运 最 用了什么规律？ 3.脱式计算。（能简算的要简算） 0.78X98 86+0.25÷4 3.7×8.3+0.83×63 (3)回忆所学知识，举出一个可以用转化的方法来解决的例子， 五年绍数学学情再聊第1更（共泉页） 五年经数学学情调研第2页（共8页） 二、“动手操作”我能行 周长计算： 面积计算： 1钉子板作为一种常见的学习工具，因其板面上都是钉子而得名，其形状 类似于点子图。在钉子板上可以通过橡皮脑在钉子上的定位和拉伸构造出各种 有趣的图形， 如果周长不变，把它拉种成一个平行四边形后。面积将〔)。（填序 号：0支大②不变③变小)因为( ) 3下面是东东在钉子板上用橡皮筋构造的图形，算一算，它的面积是多少？ 6 6 (先在图中画由至少三种方法，再任选其中一种进行计算。) 4● 3年 2 12c 12 cm 0 23456789101112 方法1 方法2 方法3 (1)东东自制了一个钉子板如上图，他想在钉子板上用橡皮筋跟成一个等 腰三角形BC。其中，点A所在位置用数对()表示，沿点A向下平移4 格为点B,点B所在位置用数对()表示，请在钉子板上标出点B,点C 所在位置()（填“确定”或“不璃定”）。 (2)图中钉子板每相邻两个钉子间的距离为1厘米，要使困起来的等覆三 三、“解决问题”我也会 角形BC的面积为4里米，点C所在的钉子位置应在数对()或() 随看地铁的快速发展，郑州也被誉为“轨道上的城市”， 处，理由是( 材料1：20心年1月份至8月底，郑州地铁总客运量达3.61亿人次，单日 2.东东在钉子板上用撑皮筋拉成一个长方形 (如右图)，这个长方形的长为12厘米，宽8厘 最高客运量227.35万人次， 米。它的周长和面积各是多少？ 材料2：223年国庆期间，郑州地铁客流刷新记录。9月28日，郑州地 铁线网日客端量达25917万人次，创单日客运量历史新高1其中，2号线客运 五年级数学学情调明第3项（共象到） 压年细数学学情闲导属4页《共8夏) 量56.38万人次，5号线客运量58.93万人次，6号线客远量3.53万人次. 个地峡站（起点、终点都设）。该线路全程一共设了多少个地铁站？ 1.()根报材料1,2023年1月份至8月底，郑州地铁平均每月的客运量是 多少亿人次？（保面两位小数） (2)在修建郑州市轨道交通12号线某站点时，甲、乙两个工程队同时开苦 一条675和长的隧道，各从一端相向施工，25天打通，甲飘每天开凿126米， 乙队每天开凿多少米？（列方程） (2)根据材料2,2023年9月28日当天，郑州市地铁1号线列车客运量 比6号线列车客运辆的19倍还多2.64万人次，该日郑州市地铁1号线列车客 运量是多少万人次？（先可线段图，再计算。） FLLILTI 3.为方使乘客，郑州市地铁各站点都设置了很多方向标识。如右图，每个 小方格的面积为1c',估一估这个标识的面积。 材料3：2023年12月20日11时58分，郑州市轨道交通12号线一期开 通运营，该线路主要位于经开区和郑东新区，全长16.538k如，与多条线路换乘。 开通运营后，郑州地铁运营线路达到10条，位列全国第13位。 材料4：郑州市轨道交通12号线一期开通运营后，梁湖站和龙子湖站两个 帖点首班车6：00齐发，末班车粱湖站龙子湖东站方向23：00发车，龙子湖 东站-梁湖站方向23：30发车，工作日最小行车间隔钓6分钟，周末及节假日 行车间隔的8分钟， 2,(1)郑州市轨道交通12号线一期全长16.538km,平均每1.65ka设一 五年级数学学情调所第5页（共多页） 五年级数学学情调所第6页（供） 4.郑州地铁慕价实行分段计价收费票制，起步2元可坐6公里（含6公里）， (3)你还能提出其他数学闯题并解