第3篇 湖心亭看雪（明末清初·张岱）-【一战成名新中考】2024山东中考语文·基础夯实练优质课件PPT

专题二 文言文阅读三阶分层练 一阶 教材文言文逐篇训练（39篇） 山东语文 语文 1 第3篇 湖心亭看雪（明末清初·张岱） 【考情搜索】近2年未考。 基础知识检测 1. 词类活用（名词作动词） （1）大雪【F】三日 雪：______ 下雪 （2）是金陵人，客此 客：______ 客居 九年级上册 2 2. 一词多义 （1）是： 是【F】日更定矣 __________________ 是【F】金陵人 ________ 指示代词，这、此 表判断 （2）更： 是日<zzd>更</zzd>定矣 ________________________________________________ 湖中焉得更有此人 ____ 即更刮目相待（《孙权劝学》） __________ 古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时 还 另，另外 3 （3）白： 上下一白【F】 ______ 余强饮三大白而别 ____________________ 白色 古人罚酒时用的酒杯 3. 其他重点实词 （1）湖中人鸟声俱绝【F】 绝：______ 消失 （2）余拏一小舟 拏：__________ 撑（船） （3）拥毳衣炉火 拥：________ 裹、围 （4）雾凇沆砀 沆砀：________________ 白汽弥漫的样子 4 （5）湖中焉得更有此人 焉得：______ 哪能 （6）余强【F】饮三大白而别 强：____________ 竭力、尽力 （7）及【F】下船 及：______ 等到 4. 重点虚词 （1）天与云与山与水 __________ 连词，和 （2）湖中焉得更有此人 ____________ 代词，哪里 （3）余强饮三大白而别 ______________ 连词，表承接 （4）问其姓氏 ______________ 代词，他们的 5 5. 文意理解辨析 （1）“湖中人鸟声俱绝”通过正面描写，从听觉角度写出大雪过后万籁无 声的空寂。“绝”字传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 ( ) × 【解析】 “湖中人鸟声俱绝”是侧面描写。 （2）“独往湖心亭看雪”的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者 的“痴”。 ( ) √ （3）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，作者叠用三个“与”字，生 动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。 ( ) √ 6 （4）“湖上影子……舟中人两三粒而已”这几句景物描写，视野由远及近， 由大变小，让人顿时产生了一种天地之大、人生之微的感慨。( ) √ （5）本文写景，作者采用白描手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅朦胧的西 湖夜雪图。( ) √ （6）本文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，运用叙述、描写等手法， 写出了雪后西湖清新雅致的特点。( ) √ 7 能力提升训练 一、【同作者】（2023日照二模改编）阅读下面的文言文，完成问题。（12分） 文本一：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 8 文本二：庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中，月夜，夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①卧舟中看月小傒②船头唱曲醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然③睡去。歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始起，不晓世间何物谓之忧愁。 （节选自张岱《庞公池》） 【注释】①凉簟（diàn）：凉席。②小傒：小奴。③嗒（tà）然：悄悄地。④黑甜：酣睡。⑤高舂：傍晚时分。 9 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）( ) A A. 余设凉簟/卧舟中看月/小傒船头唱曲/醉梦相杂 B. 余设凉簟卧舟中/看月小傒船头/唱曲醉梦相杂 C. 余设凉簟卧/舟中看月/小傒船头/唱曲醉梦相杂 D. 余设凉簟/卧舟中看月小傒/船头唱曲/醉梦相杂 【解析】 “我”在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在船头唱着曲子，不知身在醉里梦里。“余设凉簟”是后面行为的前提