内容正文:
专题二 文言文阅读三阶分层练
一阶 教材文言文逐篇训练(39篇)
山东语文
语文
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山东16地市近2年文言文阅读考查范围分析表
考查范围 频次 地市(除2023泰安、淄博)
课内外
对比 2年11地市16考 东营(近2年)、威海(近2年)、菏泽(近2年)、滨州(近2年)、济宁(近2年)、2023烟台、2023德州、2022青岛、2022枣庄、2022聊城、2022日照
东营、威海、滨州、济宁、日照5地市涉及非课标篇目;2023
德州、2022威海涉及群文对比(≥3篇),其他均为2篇对比
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考查范围 频次 地市(除2023泰安、淄博)
课外篇目 2年9地市11考 济南(近2年)、潍坊(近2年)、2023青岛、2023聊城、2023日照、2022临沂、2022烟台、2022德州、2022淄博
2023青岛、2022淄博涉及2篇课外,其他均为单篇考查
续表
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考查范围 频次 地市(除2023泰安、淄博)
课内篇目 2年6地市7考 济南(近2年)、2023枣庄、2023临沂、2023聊城、2022德州、2022泰安
2023临沂课内3篇组合考查,2023枣庄课内2篇组合考查,其他
均为单篇;济南、德州、泰安、枣庄、临沂5地市均涉及非课
标篇目
济南近2年、2023聊城、2022德州都考查“1篇课内+1篇课外”
续表
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基于以上考情分析,本部分按照“三阶”的梯度,由课内到课外,
系统提升文言文阅读能力:
(1)“一阶 教材文言文逐篇训练”按照九、七、八的顺序,设置“基
础知识检测”“能力提升训练”栏目,由字词积累逐渐过渡到课内外对
比的语篇阅读。“能力提升训练”栏目试题标注核心命题角度或对比整
合角度。
(2)“二阶 课外文言文分类集训”以“课外篇目常考类型”为依据,
精选课外语篇,按照由易而难的顺序设题,强化思维拓展与迁移运用。
(3)“三阶 全国视野创新考法——诗文联读”聚焦新中考区域,精选
“诗文联读”试题,以拓展视野,树立知识整合的意识。
[此部分讲册梳理见《早早读》P47—P105]
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第1篇 岳阳楼记(北宋·范仲淹)
【考情搜索】2022东营与课外《超然台记》对比考查。
基础知识检测
1. 通假字
(1)百废具兴 ____同____,意思是:________
具
俱
全、皆
(2)属予作文以记之 ____同____,意思是:______
属
嘱
嘱托
九年级上册
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2. 古今异义
(1)越明年 古义:____
到
(2)增其旧制 古义:______
规模
(3)横无际涯 古义:______
宽阔
(4)薄暮冥冥 古义:______
迫近
(5)至若春和景明 古义:______
日光
(6)微斯人 古义:__________
如果没有
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3. 词类活用
(1)名词作动词
滕子京谪守巴陵郡 守:______________________
做太守(州郡的长官)
(2)动词作名词
百废【F】具兴 废:______________
荒废了的事业
(3)名词作状语
<zzd>先</zzd>天下之忧而忧,<zzd>后</zzd>天下之乐而乐
先:____________
后:____________
在……之前
在……之后
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4. 一词多义
(1)明:
越明年 ______________________
至若春和景明【F】 ______
晦明变化者(《醉翁亭记》) ______
以昭陛下平明之理(《出师表》) ______
以伤先帝之明【F】(《出师表》) ____________
庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) ______
非淡泊无以明志(《诫子书》) ____________
次,第二(天、月、年)
明媚
明亮
清明
明智,贤明
澄澈
明确、坚定
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(2)和:
政通人和 ______
至若春和【F】景明 ______
久而乃和(《送东阳马生序》) ____
言和而色夷(《送东阳马生序》) ______
和乐
和煦
暖
谦和
(3)观:
予观【F】夫巴陵胜状 __________
此则岳阳楼之大观也 ______
看,观看
景象
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(4)极:
南极潇湘 __________
感极【F】而悲者矣 ____________
初极【F】狭,才通人(《桃花源记》) ______
至、到达
竭尽,终了
非常
(5)一:
而或长烟一空 ____
一碧万顷 ______
一鼓作气(《曹刿论战》) ________
全
一片
第一次
11
(6)或: