类别五 咏物言志-【一战成名新中考】2024山东中考语文·基础夯实练优质课件PPT

专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 二阶 课外古诗词曲鉴赏集训（25首） 山东语文 语文 1 知识归纳 典型 特点 ①一般以所咏之物为题;②实写物的声音、形态、色泽等相关的外 部特征，有时还要写出其所处环境的特点，求其“形似”;③由物 到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”;④从整体构思 看，托物言志；从局部分析，常用比喻、拟人、对比、象征等手 法;⑤从描写方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法 思想 感情 ①抒发作者对所咏之物的喜爱之情;②通过某个具体事物的理，引 申出具有普遍意义的大道理;③表达不愿媚俗、不愿同流合污、坚 持个性、保持清白的高尚情操;④表达报国无门、怀才不遇的伤 感;⑤抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境 类别五 咏物言志 2 常见意象 梅、兰、竹、菊、松、莲、琴、桃李、丁香等 要点点拨 ①提炼描写所写事物特征的词语，分析其外在特征、环境特点，挖掘内在品格和精神，抓住“物”与“志”的契合点（作者常把自己的志向寄于所咏之物的突出特点之中）;②联系作者自身经历和所处社会环境，揣摩作者所托之情、所言之志;③体会作者手法的高妙——分析咏物诗词的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、象征、对比等） 课内代表 篇目 《观沧海》《登飞来峰》《望岳》《己亥杂诗（其五）》 续表 3 金题集训 十六、（2023济南莱芜区一模）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。（7分） 南轩竹 （北宋·曾巩） 密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。 风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。 新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。 应须万物冰霜后，来看琅玕①色转明。 【注释】①琅玕（lánɡ ɡān）：翠竹的美称。 4 A. 首联生动形象地写出了竹子生长既茂盛又繁密的样子，即使在天旱的情况下，仍然蓬勃生长。 B. 颈联一个“穿”字，生动形象地写出了竹笋破土而出的情景，表现了竹子旺盛的生命力。 C. 尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写了回忆、想象中的竹子，运用了虚实相生的表现手法。 D. 这是一首咏物诗，借物喻人、托物言志，借南轩竹隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。 【解析】 C项有误，尾联只有虚写，没有实写。 C 1. 下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（3分）( ) 5 2. 诗歌展现了南轩竹的形象特点，请结合颔联内容赏析。（4分） 【答案】（4分）诗中的竹子生机盎然，清高脱俗，在雨中呈现出其晴明动人、潇洒的姿态。 6 十七、阅读下面古诗，完成后面的问题。（8分） 雪 梅 （宋·卢梅坡） 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费平章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 7 1. [2023宜宾] 下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（3分）( ) B A. 首句紧承题目，摹写“梅”“雪”争春之趣态。 B. 次句写诗人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。 C. 诗歌第三句说“雪”在色彩洁白方面略胜一筹。 D. 最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有优势的。 【解析】 B项有误，次句写诗人在两者之间难以评判高下，只好停下笔来思索。而非“诗人怕得罪‘梅’或‘雪’，故意回避”。 8 2.[2023宜宾]下列对这首诗艺术手法的赏析，不正确的一项是（3分） ( ) C A. 这是一首咏物诗，看似咏物，实则寄托着人的情志。 B. 这首诗朗朗上口，节奏明快，语言通俗而富含哲理。 C. 全诗用夸张手法写梅争雪斗，让人感到非常有情趣。 D. 诗歌启示我们，生活中雪和梅各有亮点、相映成趣。 【解析】 C项有误，《雪梅》这首诗运用了拟人和对比的修辞手法来描写“梅争雪斗”。 9 3. 这首诗后两句蕴含深刻的哲理，试作简要分析。（2分） 【答案】（2分）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正确的做法。（言之有理即可） 10 十八、阅读下面古诗，完成后面的问题。（5分） 孤 桐（宋·王安石） 天质自森森，孤高几百寻①。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明②时思解愠，愿斫五弦琴③。 【注释】①寻：古代度量单位，八尺为一寻。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 11 A. “天质自森森，孤高几百寻”，写孤桐茂盛高耸，对应诗人人格上的高大挺拔和自信，表明诗人对变法新政充满信心。 B. 颔联写孤桐一心向上，绝不屈服，扎根大地，坚定谦虚，在表达方式上属于议论。 C. “岁老根弥壮”，孤桐虽年岁长久，但是根须更加强壮。暗示诗人年老愈坚。 D. “愿斫五弦琴”运用典故，表达了诗人希望能够弹琴奏乐，追求潇洒快乐的人生。 D 1. 下列对于本诗的理解，不正确的一项是（3分）( ) 12 2. 诗人借孤桐表达了怎样的思想感情？请简