类别二 思乡怀人-【一战成名新中考】2024山东中考语文·基础夯实练优质课件PPT

专题一 古诗词曲鉴赏三阶分层练 二阶 课外古诗词曲鉴赏集训（25首） 山东语文 语文 1 知识归纳 典型 特点 ①写客居他乡的游子漂泊、凄凉、孤寂的心境以及对家乡、亲人 的思念;②流浪他乡的作者通过眼见耳闻触发思乡之情，诗词中有 些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独” “故园”“相思”等;③有些特殊的日子，如冬至、除夕、元宵 节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的羁旅思乡之情 思想 感情 ①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情; ②感念亲 情之深，表达对亲人的思念; ③抒发独居他乡、久不得归的孤独 寂寞、幽怨愤慨之情; ④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情 类别二 思乡怀人 2 常见 意象 月亮、秋风、秋霜、衰草、梧桐、杜鹃、鸿雁、暝色、日暮、驿 道、客船、浮萍、飞蓬、飞鸟、猿啼等 要点 点拨 ①从所写景物入手，分析作者情感。明确写了哪些“眼中景”， 借此抒发怎样的“心中情”。②分析作者怎样把思乡感情与所见 所闻融合在一起。③注意表达技巧。常用借景抒情、虚实结合、 渲染、乐景衬哀情、侧面描写等表现手法 课内 代表 篇目 《次北固山下》《天净沙·秋思》《黄鹤楼》 续表 3 金题集训 六、（2023烟台）古诗阅读。（4分） 岳州晚景 （唐·张籍） 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 4 1.下列对诗歌的赏析有误的一项是（2分）( ) B A. 首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 B. 颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。 C. 颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D. 尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。 【解析】 颔联写岳阳之景，“水光”和“霞彩”都是静态的，“浮”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞” 字一方面见出晚霞疾逝，一方面见出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，运用了静中有动的手法，而非“动中有静”；且都是实景，并非“虚实结合”。 6 2. 请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。（2分） 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 【答案】 （2分）寄托一种忧愁、孤独的情感。 7 七、（2023潍坊）阅读下面的唐诗，完成后面的问题。（7分） 千里思 郑 锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟余两乡思，一夕度关山。 【注释】①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 8 1.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) D A. 用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B. 颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C. “两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。 D. “一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 【解析】 “一夕度关山”表达的不是奔赴战场的状态，而是度过关山、回到家乡的迫切心情。 2. 简要分析 “虫” 和 “雁” 两个意象在表达思乡情感方面的作用。（4分） 【答案】 （4分）借秋虫写因思乡而难以入眠，借大雁写返乡心切。将感情表达得更委婉含蓄、生动传神。（分析、作用各2分） 10 八、（2023泸州）阅读下面的古诗，完成后面的问题。（8分） 秋 夜 （唐·方干） 度鸿惊睡醒，欹枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注释】欹（qī）：依靠，倚靠。 11 2. 请简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。（4分） 【答案】 （4分）运用动静结合的手法，窗外明月高悬，听着虫叫声，表现了诗人的孤苦，触发思乡之情。 1. 诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？（4分） 【答案】 （4分）营造了孤苦寥落的氛围，表现了诗人的思乡之情。 12 九、阅读下面古诗，完成下面的小题。（7分） 夏日南亭怀辛大①（唐·孟浩然） 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。