7.2《一名物理学家的教育历程》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

普通高中教科书 必修下册 第三单元之 一名物理学家的教育历程 加来道雄 赵生勤老师课件 学习目标 1、把握文章基本结构; 2、理解“在所不辞”等重要词语在文中在含义; 3、探究加来道雄的形象特点,分析其能成为科学家的原因; 4、对学生进行科学精神的熏陶。 教学重点 1、通过把握文章内容,概括加来道雄精神品质; 2、在培养学生分析综合等阅读能力的同时,对学生进行科学精神的熏陶,而不是相关的科学知识。 赵生勤老师课件 从梦想到发现,科学的道路是艰苦而漫长的。同时,科学又有着独特的魅力,充满无穷的乐趣。 《一名物理学家的教育历程》写的是加来道雄童年时的奇思妙想和青少年时期的积极探索,这些活动并非“正式”的研究工作,却能让我们领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义。 阅读时还应当关注科学家是如何让公众了解他们的工作、深入浅出地价绍科学研究的原理与探索过程的。此外,对文章中提到的一些科学话题,如“高维世界”的理论意义等,有兴趣的同学可自主探究,深入思考。 学习提示 赵生勤老师课件 加来道雄简介 赵生勤老师课件 作者简介 加来道雄(Michio Kaku)生于1947年,美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。 赵生勤老师课件 宇宙科学在当今越来越引起世人的关注。20世纪伟大的物理学家爱因斯坦提出的相对论,把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步,他把现实世界的三维扩展到宇宙空间的四维,是一个了不起的伟大成就。但它不能解释所有的现象。 当今世界探索宇宙本源的活动逐渐分成两个方向:一是向宏观世界探求宇宙的秘密,一是向微观世界追寻世界的本源。目前,多维空间的研究有了突破性进展,其中超弦理论为人类理解宇宙提供了一条很好的途径,也吸引着许多世界一流的学者进行探索。本文的作者就是这样一位理论物理学家。 背景资料 赵生勤老师课件 (1)统一场论 根据现代物理学知识,将我们的宇宙结合起来的力有四种:引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学,已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨一米尔斯场理论,解决了这一问题,被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼),但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一,建立一个大一统的理论,最终也没有实现。 相关的理论物理学知识 赵生勤老师课件 (2)高维空间 现代理论物理学认为,统一四种力的前景,在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲,风暴是怎样产生的,风暴会袭击什么地方,什么时候袭来,什么时候结束,他们是一无所知的,因为他们生活在平坦的大地上,只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察,即使有简单的预报,也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星,从太空这样三维角度观察地球,在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚,可以精准地预报风暴的动向。同样,理论物理学家认为,传统的四维(空间三维加上时间)理论太“小”,不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时,就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、合谐的)。 高维空间理论认为,宇宙大爆炸后10-43秒,十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙,四维宇宙暴胀,经过近一百五十亿年,演变成今天我们生活的宇宙。大爆炸后10-35秒,大统一力分开。但是高维空间理论很难在实验室中得到证实,因为要模拟当时的环境,需要的能量太大,根本无法做到,所以现在高维空间理论只能是“理论”。 赵生勤老师课件 字词掌握 刨根究底( p o ) 撒手人寰( hu n) 栅 栏 ( zh ) 畏葸不前( x ) 五彩斑斓( l n ) 目 眩 (xu n) 鄙 视( b ) 冷嘲热讽( f ng) 杜 撰(zhu n) 怪 诞 ( d n ) 赵生勤老师课件 超距作用:相隔一定距离的物体之间所存在的一种直接、瞬时的相互作用,这种相互作用的传递不需要任何介质,也不需要任何时间。 在所不辞: 决不推辞(多用在冒险犯难)。 冷嘲热讽: 用尖酸刻薄的语言进行讥笑及讽刺。 高深莫测: 究竟高深到什么程度没法揣测。形容令人难以理解。 自鸣得意: 自己表示很得意(多含贬义)。 撒手人寰: 比喻人去世。 刨根究底: 比喻追究底细,问事问根本,看事看内在。 畏葸不前: 畏惧退缩不敢前进的意思。 词语注释 赵生勤老师课件 反物质:由粒子组成的称为物质,由反粒子组成的称为反物质。 湮没:这里指当基本粒子和它的反粒子相遇时,二者一起消失、转化的现象。 畏崽(xi):畏惧。 云室:原子核物理或基本粒子研究中观测微观粒子径迹的仪器。 亚原子粒子:原子层次下