第6课 有多少浪费本可避免 第一课时（教学课件）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

第二单元 做聪明的消费者 第6课 有多少浪费本可避免 第一课时 部编版《道德与法治》四年级 | 下册 教 学 目 标 学习目标： 观察生活中的食物浪费现象，了解食物浪费的危害。 树立从自身做起，节约粮食的意识。 学习重难点： 重点：了解食物浪费的危害。 难点：树立从自身做起，节约粮食的意识。 第6课 有多少浪费本可避免 第一课时 餐桌上的浪费 第二单元 做聪明的消费者 新课导入 同学们，粮食来之不易，但我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。 餐桌上的浪费 1 这样的浪费现象你看见过、经历过吗？ 阅读角 听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 蔬菜也富含营养，怎么能浪费，说扔就扔呢？ 像米饭和馒头这样的主食能给我们提供很多能量，让我们更有力气，真不应该浪费。 我认为即便现在食物种类丰富，也不应该挑食，这样对身体不好。 不仅对身体不好，把不爱吃的食物扔掉也是一种浪费 餐桌上的浪费 1 餐桌上的浪费 1 浪 费 有 多 种 表 现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 买的菜太多，放在家里烂掉是浪费； 在自助餐厅拿了很多吃不完是浪费。 吃饭时把饭菜掉在桌上是浪费； …… 算一算 请同学阅读教材第45页算一算。 看到计算结果，你有什么感受？ 1.如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？ 2.一个学生一个月大约吃9000克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？ 算一算 如果一天浪费50克大米，一年（按365天计算）共浪费多少大米？ 50×365=18250(克) 如果一个班级有40人，一年共浪费多少大米？ 18250×40=730000（克） 算一算 一个学生一个月大约吃9000克大米，一个班一年浪费掉的粮食，大约够一个学生吃几个月？ 730000÷9000≈81（个） 原来每人每天浪费一点点，日积月累就会浪费这么多粮食。 一个班的同学一年就浪费了相当于一个人六年多的粮食，要是按全国人数计算，那浪费的粮食数量就太惊人了！ 知识窗 我们在享用餐桌上的美食时，也可能会（产生浪费）。 这种浪费是很容易被（忽视）的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是（一个很大的数目）。 餐桌上的浪费 1 珍惜劳动成果 2 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？ 说一说: 浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。 珍惜劳动成果 2 相 关 链 接 请同学们阅读教材47页相关链接内容。 浪费粮食的背后，不仅包含着对劳动者成果的不尊重，它还造成了严重的环境污染。 节约粮食是（习惯），更是（美德）。大家都从自身做起。从小事情做起。为形成（勤俭节约）的良好社会风尚作出自己的努力。 节约粮食 3 节约粮食 3 2013 年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。 如：在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。 光盘行动 节约粮食 3 在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。 我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。 我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。 节约粮食 3 节约粮食 3 请客吃饭为的是相互之间的沟通交流，并不是为了桌上的满汉全席，餐品点适量就可以了，不要造成不必要的浪费。 不挑食，不同的饭菜，有不同的营养，营养搭配才有利于我们的健康! 让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧! 一粥一饭来之不易，让我们以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节约粮食成为一种习惯。 浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。珍惜粮食、 节约粮食是中华传统美德，我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。 课 堂 小 结 第6课 有多少浪费本可避免 第一课时 餐桌上的浪费 活动一 :餐桌上的浪费 活动二：珍惜劳动成果 活动三：节约粮食 课堂练习 1、我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生（ ）。 2. 浪费行为更是对（ ）的不尊重。 3. 节约粮食是（ ），更是（ ）。大家都从自身做起。从小事情做起。