第5课 合理消费 第二课时（教学课件）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

第二单元 做聪明的消费者 第5课 合理消费 第二课时 部编版《道德与法治》四年级 | 下册 教 学 目 标 学习目标： 学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。 学习重难点： 学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 新课导入 同学们，在生活中人们有不同的消费观点与消费方式。不同的消费方式结果有什么不同呢？ 第5课 合理消费 第二课时 学会合理消费 第二单元 做聪明的消费者 要做理性消费者 1 下面两类不同的消费方式结果会有什么不同？ 有计划的 消 费 过 度 的 消 费 要做理性消费者 1 要做理性消费者 1 有计划的消费 过度的消费 按实际需要采购日常用品。 买东西不知节制，超过预算。 量入为出 入不敷出 要做理性消费者 1 有计划的消费 过度的消费 饮食适量，按需就餐。 暴饮暴食，不知约束。 量入为出 入不敷出 要做理性消费者 1 有计划的消费 过度的消费 有储蓄，可以进行投资理财。 不仅没有储蓄，还可能到处借钱。 量入为出 入不敷出 要做理性消费者 1 有计划的消费 过度的消费 按实际需要采购日用商品、 随时做到光盘行动、 不与同学攀比吃得好、穿得好、 玩具在精不在多、 学会废物利用、 有节余的钱可以用来理财…… 买东西不节制，想买就买， 超过预算、暴饮暴食， 不知节约， 铺张浪费、家里的废旧物累积如山， 无节余，还可能负债。 要做理性消费者 1 过度消费的坏处 合理消费的好处 节约资源 避免浪费。 有利于养成良好的消费习惯，拥有健康生活。 有储蓄可以有备无患。 浪费资源，浪费粮食。 家里不用的废旧物多。 没有节余的钱，还可能负债累累 知识窗 学会（克制），根据实际需求（合理消费），是拥有健康生活的重要条件。 要做理性消费者 1 希望大家杜绝过度消费，养成合理消费的好习惯！ 阅读角 请同学阅读教材第41页“由奢入俭难”的故事。 谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？ 学会控制自己的购物欲望，根据实际需求合理消费，做理性消费者，尽量不造成浪费。 为了避免这种情况的发生,应该养成勤俭节约的好习惯。 要做理性消费者 1 “由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光《训俭示康》，大致的意思是说从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 学会合理安排 2 请从营养、花费、便利性等方面来制订个人春游午餐计划表。 我这样安排的理由是： 面包 3 矿泉水 1 鸡蛋 1 牛奶 5 橘子 6 16 面包方便携带；牛奶、鸡蛋有营养；橘子剥皮方便，还可分享给同学；矿泉水解渴。 我还想准备的食品是： 压缩饼干。这样的饼干体积小、携带方便，而且热量高。出去春游一整天，我怕面包不够吃。 玲玲的午餐安排表 1个 1瓶 1瓶 1个 1斤 学会合理安排 2 我这样安排的理由是： 15 30 牛奶 香肠 45 我喜欢喝牛奶，吃香肠。 我还想准备的食品是： 薯片、泡面、饮料，因为我喜欢吃这些 东东的午餐安排表 10根 3瓶 学会合理安排 2 我这样安排的理由是： 3 面包 3 省钱，出门就凑合一天。 我还想准备的食品是： 无。 丽丽的午餐安排表 1个 学会合理安排 2 从营养、花费、便利性等方面评一评，谁的计划比较合理？说说理由，也可以提出改进建议。 评选最佳消费计划表 玲玲的安排表 东东的安排表 丽丽的安排表 学会合理安排 2 我觉得玲玲的午餐计划安排得比较全面，注重了营养、花费也不多、携带起来也方便…… 我觉得东东计划里的香肠太多了，吃多了对身体不好，而且花费还很多…… 丽丽只有一个面包，方便，但根本不够吃，花费虽然少，但营养也不够…… 对，玲玲的午餐计划安排得最好！ 学会合理安排 2 合理开支并不意味着要一味（省钱）。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法 学会合理安排 2 你赞成谁的观点？请说说你的理由。 放学后，明明和小培一起到超市买饮料。站在货架前，明明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。 小培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高得多，没必要浪费。 明明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么？又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问小培:“你家也买得起啊。” 小培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。” 阅读角 阅读角 我赞成小培的观点。虽然买得起，但是