第三阶研读细节，把握情感-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·早早读优质课件PPT

第三阶 研读细节，把握情感 考点十一 信息提取、理解与概括（14年15考） 设问精选 【教材经典设问】 （七上《春》）在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面?说说你的理由。（信息提取） 1 （八上《藤野先生》）本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。（事件概括） （八上《回忆我的母亲》）作者在回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。（信息理解整合） 2 【安徽真题设问】 （2013.11）第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了 作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。（信息提取） （1）在田埂上摔跤后的感悟：_____________________________________ _______ （2）听豆荚炸裂声后的感悟： ____________________________________ ________ （2020.7）从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种 变化的原因是什么？请用两三句话加以概括。（事件概括） （2020.5）从选文看，祥子为什么决定要做车夫？（信息理解整合） 3 技巧点拨 考向1 信息提取［2023.5、2013.11、2012.10（1）（2）］ 答题时要牢记“答案在文中的原则”。具体可从以下四种方法入手： 1.要素串联法：从时间、地点、人物、事件中获得相关信息。 2.摘录句段法：直接引用或稍加整理。 3.段意合并法：从情节发展或人物塑造的角度将每段大意综合起来概括。 4.标题拓展法：标题高度概括文章内容，体现人物性格等。 4 考向2 事件概括［2020.7、2015.10、2012.10（3）］ 第一步,阅读题干,找出关键词,明确答题区域。题干中若出现“哪些”“哪几件”等词,表明文章记叙的事情不止一件,概括时要先理清事件、结构、层次,了解文章介绍了哪几件事；若出现“主要”“一件”等限定性词语时，表明只需要概括主要事件,或文章只记叙了一件事。 第二步,筛选整合信息,确定答题要点。通读全文,将段落中与题干所给关键信息相关的内容勾画出来,在此基础上提取概括。 5 考向3 信息理解整合（2022.4A、2020.5、2018.13、2015.14、2014.5、2013.10、2011.10、2010.11、2010.13） 1.审清题干。抓住设问的核心句，明确题目的要求，是需要回答关于哪个人物、哪件事情、哪个时间段的哪些信息。 2.通读全文，将文章中与题干信息相关的关键信息勾画出来，在此基础上提取概括。 3.结合全文主旨整理答案，内容较多时可分点作答。注意语言通顺、条理清晰。 6 考点十二 人物形象分析（14年2考） 设问精选 【教材经典设问】 （八上《回忆我的母亲》）文章开头即说:“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？（人物形象分析） 7 【安徽真题设问】 （2022.8）缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。（人物形象分析） 8 技巧点拨 9 考点十三 主旨理解与情感把握（14年7考） 设问精选 【教材经典设问】 （七上《植树的牧羊人》）课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。（主旨理解） 它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。 ——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语 10 （七下《邓稼先》）初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。（情感把握） 【安徽真题设问】 （2019.8）请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。（主旨理解） （2021.5）体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。（情感把握） 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 感动、安慰 11 技巧点拨 考向1 主旨理解（2019.8、2017.14、2012.13、2011.13） 12 考向2 情感把握（2021.5、2017.13、2012.12） （1）文中人物情感 联系上下文 具体分析点 ①定位相关句子,结合上下文理解句子所包含的人物情感。 ②联系文章背景、人物经历等进行思考。 ①描写方法：