02 情节篇&03 艺术特色篇&04 主题启示篇-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

（二）情节篇 “真假” 《西游记》 真假美猴王 ◎阅读感悟：真的假不了， 假的真不了，人要努力做好 自己，切不可邯郸学步、东 施效颦 《水浒传》 真假李逵 激将法 《西游记》 猪八戒义激美猴王 ◎阅读感悟：做事要讲究策 略，善于运用自己的智慧 《水浒传》 吴用智激林冲火并王伦 1 “闹” 《西游记》 孙悟空大闹天宫。这是孙悟空反抗精神的集中体现 《水浒传》 鲁智深大闹野猪林。拯救朋友于危难之中，体现其对朋友的深情厚谊 《儒林外史》 周进哭闹贡院。讽刺了科举制度对儒生的毒害 续表 2 “离开” 《朝花夕拾》 鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术风气的刺激,选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，一次次地离开，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文 续表 3 “离开” 《西游记》 孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动离开。第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了 续表 4 “离开” 《钢铁是怎 样炼成的》 保尔带着穿戴整洁的冬妮娅参加工友聚会，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果 续表 5 “离开” 《水浒传》 在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步 《简·爱》 简·爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性）。圣·约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣·约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长 续表 6 （三）艺术特色篇 自传体 《钢铁是怎 样炼成的》 自传性与文学性的完美结合。作者将自己的成长历程通过对主人公生死经历的描述展现给了世人 《简·爱》 具有自传色彩的作品，以第一人称的视角，回忆的口吻叙述了女主人公简·爱的故事 7 想象 《西游记》 以奇特的想象、极度的夸张创造了一个光怪陆离、神 异奇幻的境界。具有浓厚的神话色彩，并非现实科学 的反映 《海底两万 里》 以超凡的想象力给我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世 界。立足于现实科技对未来展开想象，具有预见性， 很多想象后来成为现实，如利用海洋发电、潜水艇等 续表 8 讽刺 手法 《朝花夕拾》 《父亲的病》运用了反讽手法，批判了庸医的故弄玄虚、草菅人命；《狗·猫·鼠》尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似的人 《西游记》 车迟国国王是非不辨，宠信奸佞，把邪道奉为国师，是个十足的昏君，作者借此讽刺了统治阶级的昏庸无能，听信谗言，荒淫残暴的社会现实；阿傩、伽叶二仙人索要人事，实际上是借神魔世界曲折委婉地批判封建社会的腐败与黑暗 续表 9 讽刺 手法 《儒林外史》 （1）运用漫画式的夸张进行讽刺。比如写范进中举 时,写他中举后喜极而疯,在众人面前出尽洋相,讽刺了当时封建科举制度对于读书人的毒害。 （2）运用对比手法进行讽刺。比如写胡屠户在范进中举前后对待范进态度的变化,来讽刺他的市侩、势利。 续表 10 讽刺 手法 《儒林外史》 （3）通过不和谐的人和事进行委婉的讽刺,运用白描手法揭示人物性格。比如写严贡生正在张静斋和范进面前吹嘘自己的为人,下人进来禀报他强占了别人的猪,人家来闹,讽刺了他的无赖奸诈 （4）笑中带泪的悲喜二重性式的讽刺。通过讽刺其人,揭露造成这种现象的社会根源。比如写周进撞号板、范进中举而疯等都蕴含着作者的思考 续表 11 对比 手法 《朝花夕拾》 《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判；《无常》将无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比；《狗·猫·鼠》中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比；《藤野先生》中藤野先生生活上的不拘小节与工作中的一丝不苟形成对比；藤野先生的尊重与日本“爱国青年”的蔑视形成对比 续表 12 对比 手法 《骆驼祥子》 通过祥子由希望到绝望的对比突出主题 《红星照耀 中国》 将红军与白军、毛泽东与蒋介石进行对比，西北地区经济、文化、政治在红军进入前后的对比 《水浒传》 鲁智深、李逵都鲁莽豪爽，鲁智深粗中有细与李逵不讲斗争策略的对比 续表 13 “三叠式” 结构 《西游