09 《艾青诗选》-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

教材“名著导读”12部梳理 （九）《艾青诗选》（2年4考） 山东语文 语文 1 名 著 概 况 【教材出处】九年级上册“名著导读”P20～23。 【作品典型辨识词】自由诗、太阳、火把、光明、大堰河、保姆等。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。中国现当代文学家、诗人，被称为“太阳与火把”的歌手，成名作是长诗《大堰河——我的保姆》。 2 【作品简介】《艾青诗选》收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 【作品主题】艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。 3 方 法 指 导 · 如 何 读 诗 读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：1.注意诗歌的表现形式。2.品味诗歌的语言。3.把握诗歌的意象。4.体味诗歌的情感。5.体会诗歌的理性美。 4 内 容 梳 理 【代表诗歌】 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 20世纪30年代 诗歌充满“土地的忧郁”， 多写国家民族的苦难、悲 伤和反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风 格，诗歌中的主要意象是 “土地”和“太阳” 《大堰 河——我 的保姆》 全诗分为四部分。作者通过对自 己乳母的回忆与追思，抒发了对 贫苦农妇——大堰河的怀念、感 激和赞美之情，从而激发人们对 旧社会广大劳动妇女悲惨命运的 同情，对“不公道的世界”的强 烈仇恨 5 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 20世纪30年代 诗歌充满“土地的忧郁”， 多写国家民族的苦难、悲 伤和反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风 格，诗歌中的主要意象是 “土地”和“太阳” 《雪落在 中国的土 地上》 诗歌通过描写大雪纷扬下的农 夫、少妇、母亲的形象，表现中 华民族的苦痛与灾难，展现了旧 中国的图景。诗人悲悯下层人民 的困苦，忧伤祖国的命运，表达 了诗人深厚的爱国之情，表现了 诗人深沉的忧患意识与赤子之心 续表 6 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 20世纪30年代 诗歌充满“土地的忧郁”， 多写国家民族的苦难、悲 伤和反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风 格，诗歌中的主要意象是 “土地”和“太阳” 《复活的 土地》 诗人用坚定的语言，勾勒出一个 受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋 起的姿态和精神，以及将要迎接 战斗的欢欣和誓言 续表 7 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 20世纪30年代 诗歌充满“土地的忧郁”， 多写国家民族的苦难、悲 伤和反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风 格，诗歌中的主要意象是 “土地”和“太阳” 《我爱这 土地》 以一只鸟生死眷恋土地作比，形 象地抒发了深沉而真挚的爱国情 感。诗人艾青用“嘶哑”来形容 鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人 为祖国前途、命运担忧而心力交 瘁的情况 续表 8 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 20世纪30年代 诗歌充满“土地的忧郁”， 多写国家民族的苦难、悲 伤和反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风 格，诗歌中的主要意象是 “土地”和“太阳” 《向太阳》 诗人以“我”的情感为主线，采 用革命现实主义和革命浪漫主义 相结合的笔法，展现中华民族的 觉醒与希望，抒发抗战高潮到来 之时的激奋之情 《火把》 借索求火把，表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望 续表 9 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 1978年以后 诗句变得更整齐，诗情变 得更深沉，诗意变得更警 策 《鱼化石》 诗人写鱼化石裹身岩层，重见天 日，却没有了活力,没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 续表 10 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 1978年以后 诗句变得更整齐，诗情变 得更深沉，诗意变得更警 策 《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又 是深不可测”，因为它真实、直 率，从不掩饰，所以“有人喜欢 他”“有人躲避它”。诗人通过 镜像反观人生，充满哲理，饶有 兴味 续表 11 创作阶段及特点 代表诗歌 诗歌解读 1978年以后 诗句变得更整齐，诗情变 得更深沉，诗意变得更警 策 《光的 赞歌》 诗歌借赞美“光”这一神奇的物 质，赞美“光”带来的社会文 明，以及“像光一样坚强”的社 会正义，字里行间饱含着睿智哲 思 续表 12 【诗歌意象】 意象 内涵分析 太阳/ 黎明 ①是中国光明前途的象征，也是中国必胜信念的象征。蕴含着 走向新生活的希望。②体现了诗人对光明、理想、美好未来的 热烈追求，象征着人民为之奋斗的民主独立自由的光辉灿烂的 前景 火把 表达出人们在任何时候都