九年级上册-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

三、教材非课标古诗词曲43首梳理 九年级上册 山东语文 语文 1 ①非课标古诗词曲是山东13地市近2年默写的必考范围，仅青岛、潍坊、东营3地市不考。其中济南（近2年）、威海（近2年）、聊城（近2年）、2023德州、2023临沂、2022济宁每次考查大于等于3分。②非课标古诗词曲鉴赏近2年2地市2考：2022临沂、2022日照。 2 九年级上册 1.月夜忆舍（shè）弟 唐·杜甫 戍（shù）鼓①断人行②，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃③未休兵。 【注释精选】 ①戍鼓：边防驻军的鼓声。 ②断人行：指实行宵禁，禁止人行走。 ③况乃：何况，况且。 【主旨】本诗通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对亲人的思念之情和对国家的忧思悲痛。 3 【思维导图】 首联:行人断绝,戍鼓雁声→悲凉凄切 颔联:今夜露白,故乡月明→思念亲人 颈联:弟兄分散,生死难料→担忧家人 尾联:书信难达,战事未休→忧心国事 月夜忆舍弟 4 【内容鉴赏】 （1）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 ◎内容：首联描绘了一幅边塞秋天的图景，营造了悲凉的气氛；颔联写白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。“露从今夜白”既写景，也点明时令。“月是故乡明”，在写景的同时融入了诗人的主观感情。 ◎表现手法：融情于景。这两联从听觉、视觉两个方面写边地秋夜，表达了对亲人的思念之情。 5 （2）有弟皆分散，无家问死生。 ◎内容：上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至深。 ◎情感：在“有”和“无”的对比中，抒发了诗人深沉的思亲之情，也寄寓了无限的人生感慨。 6 2.长沙过贾谊宅 唐·刘长卿 三年谪宦此栖迟①，万古惟留楚客②悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊③岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释精选】 ①栖迟：停留，居留。 ②楚客：这里指客居楚地的贾 谊。 ③吊：凭吊。 【主旨】本诗通过对贾谊不幸 遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗 人对自己被贬的悲愤和对当时 社会现实的不满之情。 7 【思维导图】 首联:临古地（贾谊宅）——悲哀 颔联:即景生情——惆怅、伤感 颈联:忆其事——凄凉、痴心 尾联:抒己悲——自怜 长沙过贾谊宅 8 【内容鉴赏】 （1）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 ◎炼字：“悲”字贯穿全篇，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，也暗寓了诗人自己遭贬谪的悲苦命运。 （2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 ◎炼字：“空”字营造出物是人非的黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 ◎表现手法：即景生情。“秋草”“寒林”等景物渲染出贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围，惆怅伤感，真切而又空灵。 9 （3）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ ◎内容：诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。 ◎表现手法：以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。 （4）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ ◎内容：此联勾画出一幅荒村日暮图。“怜君”一句在无疑处有意设问，自怜之意溢于言表。 10 3.左迁①至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 一封朝（zhāo）奏九重天②， 夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事③，肯④将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意⑤， 好收吾骨瘴（zhànɡ）江边。 【注释精选】 ①左迁：贬官。 ②九重天：这里指皇帝。后 文的“圣明”也指皇帝。 ③弊事：有害的事，指迎奉 佛骨的事。 ④肯：岂肯、哪能。 ⑤应有意：应该有所打算。 11 3.左迁①至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 一封朝（zhāo）奏九重天②，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事③，肯④将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意⑤，好收吾骨瘴（zhànɡ）江边。 【主旨】本诗通过对 诗人因上谏获罪被贬 后所观所感的描述， 表达了诗人被贬后内 心郁愤以及前途未卜 的感伤之情。 续表 12 【思维导图】 13 【内容鉴赏】 （1）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ◎内容：写被贬原因，不卑不亢，磊落坦荡。“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快；“九重天”，可知君心难测；“路八千”，可谓行程遥远。 （2）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ ◎内容：坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，体现了诗人为君除弊事、忠君的坚定决心。 14 （3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ◎炼字：“横”“拥”二字分别从广度和高度两个层面形象地描绘了诗人被贬谪途中大雪阻路、马亦不前的情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感前途渺茫的愁思。 ◎表现手法：即景抒情。借“云横秦岭”“雪拥蓝关”的自然景色表达了愁苦悲戚