八年级下册-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

二、课标及教读古诗词曲42首梳理 八年级下册 山东语文 语文 1 37.关雎（jū） 《诗经·周南》 关关雎鸠（jiū），在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo）①淑女， 君子好逑（hǎo qiú）②。 参差荇菜，左右流③之。 窈窕淑女，寤寐（wù mèi）④求之。 求之不得，寤寐思服⑤。 【注释精选】 ①窈窕：文静美好的样子。 ②好逑：好的配偶。逑，配偶。 ③流：求取。 ④寤寐：这里指日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。 ⑤思服：思念。服，思念。 2 悠哉悠哉⑥，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之⑦。 参差荇菜，左右芼（mào）⑧之。 窈窕淑女，钟鼓乐之⑨。 ⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 ⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 ⑧芼：挑选。 ⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 续表 3 悠哉悠哉⑥，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之⑦。 参差荇菜，左右芼（mào）⑧之。 窈窕淑女，钟鼓乐之⑨。 【主旨】本诗写了一个男子对 一个女子思念和追求的过程， 把青年男子的爱慕之情、相思 之苦以及对爱情婚姻大胆执着 的追求表现得淋漓尽致。 续表 4 【思维导图】 5 【整体鉴赏】 第一章（前四句）：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 第二章（中八句）：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。 第三章（后八句）：写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。诗的格调变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。男主人公愉悦的神态也跃然纸上。 6 【内容鉴赏】 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ◎表现手法：运用比兴手法，以“关雎和鸣”引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 （2）窈窕淑女，寤寐求之。 ◎炼字：“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。 7 （3）悠哉悠哉，辗转反侧。 ◎炼字：“悠”形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个“悠”字，双双以感叹语气写出，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现出来。 （4）琴瑟友之/钟鼓乐之。 ◎表现手法：虚写。“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满。“钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况。 8 38.蒹葭（jiān jiā） 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍①，白露为霜。 所谓伊人②，在水一方③。 【注释精选】 ①苍苍：茂盛的样子。 ②伊人：那人，指所爱的人。 ③在水一方：在水的另一边，指对岸。 9 溯洄（sù huí）从之④， 道阻⑤且长。 溯游⑥从之， 宛在水中央⑦。 ④溯洄从之：逆流而上去追寻。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。 ⑤阻：艰险。⑥溯游：顺流而下。 ⑦宛在水中央：好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。 续表 10 蒹葭萋萋⑧，白露未晞（xī）⑨。 所谓伊人，在水之湄（méi）⑩。 溯洄从之，道阻且跻（jī）⑪。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采⑫，白露未已⑬。 所谓伊人，在水之涘（sì）⑭。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。 ⑧萋萋：茂盛的样子。 ⑨晞：干。 ⑩湄：岸边，水与草相接的地方。 ⑪跻：（路）高而陡。 ⑫采采：茂盛鲜明的样子。 ⑬未已：没有完，这里指还没有干。 ⑭涘：水边。 续表 11 【主旨】这是一首抒情诗。诗歌塑造了一个不懈追求心上人的男子形象，含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。 12 【思维导图】 13 【整体鉴赏】 全诗分三章，每章八句，大量采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写景（以景起兴），三、四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境的作用。 【男主人公（追求者）形象】对爱情坚定、执着。不论时间如何推移，他都深爱着“伊人”，不变心；不论道路多么艰险，他都无所畏惧，不动摇。 14 【内容鉴赏】 （1）蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。 ◎表现手法：每章开头两句都以“蒹葭”起兴，交代了时令、环境，渲染出萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘心情。 ◎作用：从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。 15 （2）在水一方/在水之湄/在水之涘 溯洄从之/溯游从之 ◎作用：“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游”几个词，写从此岸到彼岸、从上游到下游。地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 16 39.送杜少