八年级上册-【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读优质课件PPT

二、课标及教读古诗词曲42首梳理 八年级上册 山东语文 语文 1 26.野望 唐·王绩 东皋（ɡāo）薄暮①望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊（dú）②返， 猎马带禽③归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 【注释精选】 ①薄暮：傍晚。薄，接近。 ②犊：小牛。这里指牛群。 ③禽：泛指猎获的鸟兽。 【主旨】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景,于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。 2 【思维导图】 &7& 3 【内容鉴赏】 （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。 ◎内容：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。 ◎情感：“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾，点明诗人徘徊无依的孤独心境；“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 4 （2）（名句）树树皆秋色，山山唯落晖。 ◎内容：紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色。这两句是写远景、静态，侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 ◎表现手法：烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面进一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 5 （3）牧人驱犊返，猎马带禽归。 ◎内容：此联转而写人，写动态、近景,呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩。 ◎表现手法：反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独无,反衬诗人忧郁、孤单的心境。 （4）相顾无相识，长歌怀采薇。 ◎用典：化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇而食的典故，表明诗人在现实生活中难觅知音，只好追怀古代隐士的孤独心境。抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。 6 27.黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠①。 晴川②历历③汉阳树， 芳草萋（qī）萋④鹦鹉洲。 日暮乡关⑤何处是？ 烟波江上使人愁。 【注释精选】 ①悠悠：飘飘荡荡的样子。 ②晴川：晴日里的原野。川，平 川、原野。 ③历历：分明的样子。 ④萋萋：草木茂盛的样子。 ⑤乡关：故乡。 【主旨】本诗描写了诗人登黄鹤 楼时的所见所感，抒发了吊古怀 乡之情。 7 【思维导图】 &8& 8 【内容鉴赏】 （1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ◎内容：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神秘色彩，丰富了诗歌内容。颔联紧承首联来写，是首联的延伸，写人去楼空、物是人非的现实。这两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 ◎炼字：两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨，体现了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 9 （2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ◎画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 ◎内容：写登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。诗人从怀古之思回到现实中来。 （3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ◎情感：以抒情作结，由景生情，形象鲜明。诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见，表达了诗人对故乡的思念之情。 10 28.使至塞上 唐·王维 单车欲问边①，属国过居延。 征蓬②出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟③直，长河④落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【注释精选】 ①问边：慰问边关守军。 ②征蓬：飘飞的蓬草，古诗中 常用来比喻远行之人。 ③孤烟：指烽烟。据说古代边 关烽火多燃狼粪，因其烟轻直 且不易为风吹散。 ④长河：指黄河。 11 【主旨】本诗叙述了诗人出使边塞的所见所闻，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂之情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮之情，表现出诗人豁达的情怀。 12 【思维导图】 13 【内容鉴赏】 （1）单车欲问边，属国过居延。 ◎内容：首句点题，交代地点及事由。“单车”说明诗人出使塞上时轻车简从，表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。第二句表现关塞迢迢，山高路远，烘托诗人孤寂的心境。 （2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ◎修辞：诗人以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 14 （3）（名句）大漠孤烟直，长河落日圆。 ◎画面：在纯然一色、无边无际的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄，十分醒目。苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上。 ◎炼字：“大”写出了边疆沙漠的浩瀚无边，“孤”写出了景物的单调，“直”表现孤烟的劲拔、坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“长”表现