第二十一课 我爱爸爸妈妈 教案-四年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》四年级下 第二十一课 我爱爸爸妈妈 教案 一、学情分析 四年级学开始更加深刻地理解家庭情感的联系和家庭成员的重要性。这个年龄段的孩子们开始意识到父母的爱并学习如何表达他们对父母的感情。他们对于家庭关系和情感交流的理解变得更加成熟，同时也开始探索和实践表达爱和感激的不同方式。在这一过程中，孩子们不仅学习如何识别和表达自己的情感，还在学习如何理解和回应他人的情感，特别是他们最亲近的家庭成员。二、教学目标 1.知识与技能：认识父母对自己的爱，学习表达对父母爱的感激之情。 2.过程与方法：通过实际活动，如写信、讨论，提升表达感激和爱的能力。 3.情感、态度与价值观：培养对家庭的感情和感激父母的态度，强化家庭价值观。 三、教学重难点 重点：认识父母爱的意义，学习表达对父母的感激和爱。 难点：鼓励学生开放地表达自己的情感，尤其是在班级环境中。 四、教学准备 1.准备“感谢信”写作材料。 2.准备讨论和情感分享的环节所需指导问题。 五、教学过程 （一）引入活动（5分钟） 1. “接龙”游戏 活动步骤： （1）小组活动，每组10人。 （2）组员用规定的句式轮流介绍自己的爸爸/妈妈，看看谁最了解自己的爸爸/妈妈。 （3）比较大家的爸爸妈妈有什么相同点和不同点，并进行全班分享。 规定句式如下： 这个游戏让同学们通过接龙的方式介绍自己的爸爸/妈妈，你们不仅能够分享个人观察，还能听到其他同学关于爸爸妈妈的了解，通过比较爸爸妈妈的相同点和不同点，也能让大家更加珍惜和理自己的爸爸妈妈。 （二）心情话吧（5分钟） 2008年的汶川地震中有这样一位母亲，发现她的时候，她已经死了，被塌下来的房子压死的。透过缝隙，可以看到，她双膝跪着，双手支撑着身体，身体姿势看上去有些怪异。在救援队清理完废墟才发现，她的身体下面有一个三四个月大的孩子，因为母亲身体的庇护，毫发未伤。在她身边的手机里，还有一条编辑好的短信：“亲爱的宝宝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。” 思考:同学们，听完这个感人的故事之后，想一想在你的家中，有没有一些时刻让你感受到爸爸妈妈对你深厚的爱？ 父母为我们付出了很多，他们给予我们爱、关怀、庇护，时刻为我们默默付出。 （三）心灵港湾（5分钟） 羊羔在吃奶时，往往会弯曲前膝，形成跪坐状；乌鸦在成年后，也为其父母寻找食物。这告诉我们什么道理呢？ 我们应该感激爸爸妈妈为我们健康成长所做的一切，让我们每个人的家庭都成为一座温暖的港湾，充满爱的力量。 （四）活动在线（15分钟） 1.爱的感谢信 古有孟郊的“慈母手中线， 游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”，也有“香九龄，能温席”。今日，也让我们亲手写一份感谢信，感激父母对我们的付出吧！ 活动步骤： （1）在音乐的伴奏下，回忆父母做了哪些让我们感激的事情。 （2）撰写感谢信，如提到一些感激的事例，表达对父母的爱。 （3）设计一个特别的信封，可用贴纸、彩笔等装饰。 （4）分享写信的感受，猜测父母收到信的反应。 （5）完成后，选择在某个特殊的时刻，比如生日、节日或是父母的纪念日，将这封感谢信亲手送给父母。 （五）方法指南(10分钟) 除了写感谢信之外，我们还有哪些感谢父母的方式呢？让我们一起看看如何在具体的事情中回报父母的爱吧。 感谢爸爸妈妈的爱，我们可以这样做： 1、行动表达关爱 通过行动来示爱，比如主动帮助家务、关心父母的身体健康，或者做一些让父母开心的小事情。 2、关心父母的需求 主动询问父母是否有什么需要帮助的地方，关心他们的感受和需求，时刻表达对他们的在意。 3、制作手工礼物 亲手制作一份特别的礼物，可以是手工艺品、画作等，表达自己的心意。 4、听爸爸妈妈的话 不任性、不撒娇，努力学习，积极上进，在学校遵守规则，让他们对我们的学习放心。 5、不攀比 不同其他同学比吃穿、玩具，体谅爸爸妈妈养育自己的不容易，不向他们提出不合理的购物要求。 （六）课堂小结（5分钟） 请大家跟随音乐视频《父亲》齐唱，结束本节课的学习吧. 总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 …… （七）课外活动 请同学们回家后，将课上制作的感谢信送给爸爸妈妈，并帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。 六、教学反思 虽然游戏和活动在激发学生的好奇心方面取得了一定成功，但需要进一步强化如何将这种兴趣转化为持续学习的动力。未来教学中，应考虑如何更有效地引导学生探索个人兴趣，尤其是在那些他们不太感兴趣的学科上。 学科网（北京）股份有限公司 $$