加训主观题(9)～加训主观题(10)-【一书三用】2024年高考历史寒假作业高三复习用书

|新高考方案系列丛书一书三用历史 加训主观题（九）民生关切中的土地赋税：历史变迁下的江南发展 1.阅读材料，完成下列要求。 :2.“江南”这一概念背后蕴含着丰富的历史文化信 材料一东周之世，因人口增加，土地渐感不足，： 息。阅读材料，完成下列要求。 “开阡陌”等土地兼并现象陆续发生：向来作为公用： 材料在早期文献中，“江南”如同“中原”“塞北” 的山泽之地，又逐渐入于私人之手：私人手工业与： “岭南”“西域”等名词一样，仅用来表现特定的地理 商业兴起，获利顿厚。从此，交易制度普遍代替了： 方位，并非有明确范围的地域区划。秦汉时期，江 分配、互助之道，且以互相剥削之方法行之，遥使人： 南主要指的是长江中下游以南的地区。比较确切 们的对立更加尖锐… 的江南概念到唐代才最终形成。受传统观念的影 材料二为解决社会对立，产生了两种思潮：一是 响，唐前期以山川形便原则来划定地理区划时，江 儒家，主张平均地权（防止土地集中在地主手中，采 南道的范围完全处于长江以南。由于江南道地城 取措施让农民拥有土地，通过税收保证国家收入，： 过于广表，各地差异巨大，唐玄宗时期，又把它分成 同时把农民固着在土地上)，其具体办法是恢复井： 江南东道、江南西道两部分。今日浙、阀二省与苏、 田制度：二是法家，主张节制资本（防止大商人累积· 皖南部被划为“江南东道”，其余地区则列入“江南 资本，降低商人地位)，具体办法是大事业官营，大： 西道”。唐后期，江南西道又一分为二，西部设置湖 商业和民间的借货，亦由公家加以千涉…后中国： 南道，东部仍称江南西道，简称江西道：江南东道则 历代，社会上的思想都是主张均贫富的，然其宗旨： 被再分为浙西、浙东、宣歙、福建四个道。到了宋 虽善，但其主张的方法大都未能成功。 代，为着财政上的方便，设置了许多“路”，唐时的江 摘编自吕思勉《中国通史》： 南东道被分为两浙路、福建路与江南东路。明清以来， (1)根据材料一并结合所学知识，分析“东周之世” 江南指镇江以东的江苏南部及浙江北部，更加狭义的 社会矛盾尖锐的原因。 范围，则仅指太湖流战。这一地区工农业生产发达， 文化高度繁荣，追今为止，一直走在全国的前列。 摘编自李伯重《简论“江南地区”的界定》、 周振鹤《释江南》 请以“江南”概念的演变为主题，结合所学知识，自 拟论题并予以说明。（要求：明确写出论题，说明 须史论结合。) (2)根据材料二并结合所学知识，指出中国历代封： 建政府在平均地权和节制资本两方面所采取的 具体政策。 38 第二部分二轮加练：攻薄弱环节专练主观大题 加训主观题（十）唯物史观下的宋代历史；市民文学中的家国情怀 1,评价者所处的时代、标准等因素影响着其对历史： (2)根据材料三，指出作者对宋代的评价是从哪一 事件的看法。阅读材料，回答问题。 角度出发的。结合所学知识，谈谈你认同上述 材料一宋代是我国封建社会发展的最高阶段，其 一材料对宋朝的评价，并说明理由。 物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封 建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。这说： 明，封建社会在当时还具有很旺盛的生命力，还处： 于向前缓慢发展的阶段，而不是已经到了封建社会 的没落时期，也还没有出现资本主义的萌芽。 —一摘编自邓广铭、漆侠《北大大课堂 一宋史专题课》2.阅读材料，完成下列要求。 材料二与秦、汉、隋、唐的统一相随并来的，是中 材料“杨家将”的故事，源于北宋武将杨业、杨延 国之富强，而这一个统一却始终摆脱不掉贫弱的命 昭，杨文广祖孙三代抵抗契丹、防御西夏的真实历 运。这是宋代统一特殊的新姿态。宋室之悲贫，则 史，之后人们根据现实需求对其事迹不断演锋加 有几个特殊的原因…冗官耗于上，冗兵耗于下， 工，影响不断扩大。 财政蝎澱，理无幸免。虽国家瑙力设法增进岁入， “杨家将”故事发展演变概况（部分）》 到底追不上岁出的飞快激增。加上北方的辽，西方 阶段 的夏，两相通椤（逼迫），内外交攻，一个太太平平的 时代 特征 新增故事情节节选 统一政府，正如犯上了肺痨，虽无大病，却日就死 将各种史实杂棵后，掺入虚构成分，如 路，这是宋朝的一个绝症。 杨业父子莫州救驾宋太宗，杨五郎出 一摘编自钱穆《国史大纲（下）》： 宋元 萌 家五台山等情节。同时，故事主题从 注：《国史大纲》是中国近代历史学家钱穆撰写的通 芽 时期 期 史实中的精忠报国又衍生出忠奸斗争 史性论著，1939年6月完成. 这一线索，將压制杨业的同僚潘美塑 材料三自从钱移提出宋代“积贫积弱”说以来，人 造成奸恶的太师潘仁美 们几乎都将它看作是宋王朝的基本特点，但这并不 宫廷王府演出所用的“内府本”中台词满 符合事实。宋代地盘比唐代小，而经济却比唐代发 定 是“忠孝节义”等内客：塑造了以余太君 达，财政收入也比唐代高。四大发明中三大发明主