加训主观题(7)～加训主观题(8)-【一书三用】2024年高考历史寒假作业高三复习用书

新高考方案系列丛书一书三用历史 加训主观题（七）科举制度体现公平公正；体育文化凸显盛世繁荣 1.科举制是中国古代的一项重大发明。阅读材料，： (2)根据材料二并结合所学知识，指出清末民初有 完成下列要求。 识之士对科举制的前后态度，并分别指出其原因。 材料一科举制初成于隋朝而成熟于唐宋。唐中： 期以后，宰相群体中进士出身者达80%以上。两宋 时期，公平公正的原则得以继续贯彻。据统计，宋： 朝科举取士达10万人，是店朝的5倍多。隋唐之 后，选援标准的设定向治国经邦的方向发展。北宋 科举重经义、策论，元朝规定科举考武要从四书五 经中出题，明清两朝则固定以经义和时务策为重点： 考试内容，对人才的要求逐渐向经义实务并重的方： 向细化。国家通过科举考试逐渐确定的人才培养2.阅读材料，完成下列要求。 方向，辐射到全国的官办学校和地方社学，形成了： 材料席代是封建社会体育文化的发展高峰，无论 与科举考试互相配合的文化教育体系。 是城市，还是乡村，体育活动都随处可见。从体有 一摘编自解扬《评价科举制度应坚持两分法》： 项目看，唐代不仗传承了藏鞠、缘竿、马术、掉跤（相 材料二甲午战争后，康有为指出：“中国之割地败： 扑)、棋类、武艺…而且还出现了马球、象棋等新 兵也，非他为之，而八股致之也。”1903年，袁世凯、： 的体育项目。据文献记载，太宗皇帝是引进马球的 张之洞上奏：“科举一日不废，即学校一日不能大： 重要人物之一。在民俗体育方面，如秋千、平鸡、踏 兴，士予永远无实在之学问，国家永远无数时之人· 春、赛龙舟等也在城乡蓬勃开展，其中有些项目来 才，中国永远不能进于富强，即永远不能争衡于各： 自西城，也有些项目远将朝鲜、日本、西亚，甚至欧 国。”随后清政府确立兼顾普通教育、实业教育和师： 洲，出现了以唐朝为文化中心的传播流。 范数育的近代教育学制，并于1905年谕令停科举以： 摘自王俊奇《唐代体育文化史》 广学校。科举停废导致传统社会秩序和支撑官僚 (1)根据材料，概括唐代体育文化发展的特点。 系统以及促使儒家文化传承的制度根基突然铲除，： 带来了社会震荡、政治混乱和文化斯裂等后果。在： 科举被废后，出现为科举平反的呼声。孙中山说：： “唐宋厉行考试，明清峻法执行…人才辈出：虽所试 科目不合时用，制度则昭若日月”更有学者认为科举： 制所蕴含的现代性具有超燧帝制时代的生命力。 摘编自刘海峰《科举革废与辛亥革命》： (1)根据材料一，概括中国古代科举制的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析唐代体育文化 兴盛的原因。 36 [第二部分二轮加练：攻薄扇环节专练主观大题 加训主观题（八）仁义之政体现儒学价值：绢马贸易促进民族交流 L阅读材料，完成下列要求。 :2.阅读下列材料，回答问题。 材料下表摘速自史书所载唐代重要历史人物的事迹。 材料一唐与突厥互市，“以金帛市马”“以助军 人物 事迹 旅”，唐马“既杂胡种，马乃益社。天宝后，诸军战马 上尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。 动以万计”“秦、汉以来，唐马最盛”。唐代驿制“凡三 刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙， 十里一驿，天下凡一千六百三十有九所”，各驿站的官 君富而国亡。故人君之患，不自外来，常 马多至75匹、少至8匹，“冠盖相望，邮驿继踵”。士庶 唐太宗 由身出。夫欲盛则货广，货广则赋重，赋 也喜骑马出行，“贵贱所行，通鞍马而已”。马球臂 重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。 然成风，太宗“闻西蕃人好为打球，比亦令习”。 朕常以此思之，故不敢纵欲也。” 材料二突厥、回纶与店朝进行绢马贺易，规模巨 贞观十三年，阿史那结社率作乱，云阳石 大，回纯“每一马易四十缣（细銷），动至数万匹”， 然，自冬至五月不雨，征上跪极言日：“臣 奉侍帷幄十余年，陛下许臣以仁义之道， 除自身消费外，还将多余的绢帛通过中间商人不断 守而不失…今早之突，远被郡国，凶丑 向西销售。突厥，回统还开始建设据点聚积物资， 魏征 之孽，起于毅下，此上天示成，乃陛下恐惧 突厥毗伽可汗“欲修筑城壁，造立寺观”。回铠最初 忧勤之日也。”帝日：“朕今闻过矣，愿改 “风俗朴厚”，获得唐朝厚利后，登里可汗“筑宫殿以 之，以终善道。有违此言，当何施颜面与 居，妇人有粉黛文轿之饰”。 公相见哉！” 以绢马贸易为例，阐述唐代农耕与游牧民族互动 李元轨·武德六年始王蜀，后徙吴。太宗 的影响。 尝问解臣曰：“联子弟孰贤？”魏征日：“臣 李元轨 恶不尽知其能，唯吴王数与臣言，未尝不 自失”帝曰：“朕亦器之，然卿以为前代孰 比？”对日：“经学文雅，汉河间、东平也。” 帝由是遇益厚 徐坚，西台舍人齐鹏子也。少好学，遍览 经史，性宽厚长者。圣历中（武则天时年 徐坚 号)，车驾在三阳宫，御史大夫杨再思、太 子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判 官，表奏专以委