加训主观题(5)～加训主观题(6)-【一书三用】2024年高考历史寒假作业高三复习用书

新高考方案系列丛书一书三用历史 加训主观题（五）史家争鸣再话三国乱世；人物事迹彰显魏晋特征 1.阅读材料，完成下列要求。 :2.阅读材料，完成下列要求 材料一 材料下表摘选自史书所载两晋时期重要历史人 《三国志·魏纪 《后汉书·献帝纪》 物的事迹。 天子以公领冀州牧 曹操自领冀州牧 重要历史人物 事迹摘选 汉罢三公官，置丞相，以公为丞相 曾操自为丞相 时二京领覆，当、冀沦陪，魔刑 天子使部虑策命公为魏公，加 曹操自立为魏公， 政修明，虚怀引鈉，流亡士庶多 九锡 加九锡 微负归之。虎乃立郡以统流 前燕政权奠基 人，冀州人为冀阳郡，豫州人为 汉皇后伏氏，坐与父完书云： 曹操杀皇后伏氏， 者、鲜卑慕容部 成周郡，青州人为营丘郡，并州 “帝以董承被诛，怨恨公，”后 灭其族及其二子 慕容鹿 人为唐国郡。于是推茶贤才， 废黜死，兄弟皆伏法 委以庶政…鲁国（鲁那）孔纂 汉帝以众望在魏，乃召群公脚魏王玉称天子，奉 以旧德清重引为宾友，平原刘 士，使张音奉玺绶禅位 帝为山阳公 赞儒学该通，引为东痒祭酒 材料二北宋历史学家司马光为便利纪年，认为在 南凉开国君主 梁昶、韩足、张根，郭韶，中州之 乱世存在多个政权并立时要选择其中某个政权作 鲜卑族人秃发 才令：金树、薛翘、赵振、王忠 为正统，如在三国时期以曹魏为正，南北朝选择宋 赵晁、苏霸，秦雅之世门。皆内 乌孤 齐梁陈纪年，五代十国则选择后梁、后唐、后晋、后 居显位，外率郡县 汉、后周年号为标准。北宋和辽、夏并立，因宋受后 西晋凉州（治所 俄而王弥遂逼洛阳，及京都陷， 周禅让，所以在这一时期将宋作为正统。他认为这 在今甘肃武威) 中州避难来者日月相继，轨分 一举搭“非尊此而卑彼，有正同之辩也”。 刺史张轨 武威置武兴郡、晋兴郡以居之 据（北宋）司马光《资治通鉴》 命郡国立学官，每郡置博士、祭酒 材料三三国当以蜀汉为正，而温公（司马光）乃云 后赵国主、锅人 二人，弟子百五十人。三考修成， 某年某月“诸葛亮入寇”，是冠履倒置，何以示训？ 石勒 显升台府。于是报拜太学生五人 缘此遂欲起意成书 为佐著作郎，录述时事 —据（南宋）朱熹《资治通鉴纲目》： 摘编自《晋书》等 (1)根据材料一，比较《三国志》和《后汉书》对相关： 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个 史事叙述的差异。 结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论 结合，表述清晰。) (2)根据材料二、三，分别概括司马光和朱熹关于 三国时期“正统”的观点，并结合所学知识说明其 观点产生的原因。 34 |第二部分二轮加练：攻薄弱环节专练主观大题 加训主观题（六）唐朝盛世下的治国之道；开明政策下的家国认同 1.阅读材料，完成下列要求。 续表 材料 现象 政策 文帝两次下诏“赐农民今年租税之半”，景帝 突厥黄族出身的阿史太宗说：“不必猜忌异类， “令田半租”，即三十税一，逗成为汉朝定制 那忠，说其“克承大禹 益德泽洽，测四夷可使如 景 废除一些严刑酷法，结果“刑罚大省”“晰狱数 茂业”，又说“今为京 一家：猜忌多，则骨肉不免 治 百，几致刑措”，这与秦朝“断狱岁以千万数”形 兆万年人也” 为仇敌。” 成鲜明对比 安兴贵家族本是中亚 制定针对少数民族聚居区 的乘特人，却被说是 的制度。在赋税、徭役等 唐太宗常说，人君好比是舟，人民好比是水，水 “轩辕帝孙，降居弱水 方而，实行不同的优患 能载舟，也能覆舟。他还认为“治安之本，雏在 安息王子，以国为姓” 政策 得人”，由于他的精心挑选，贞观年间掌权的大 臣大有所长。他说：“以铜为镜，可以正衣冠 在唐为官的高丽人泉 治 男生纂志我其为“辽 大量任用少数民族或外国 以史为镜，可以知兴衰。以人为镜，可以明 得失。” 东朝鲜人”，其后裔泉 人到政府为官，并给予他 毖墓志中则教其为 们很大的权力 唐玄宗即位后，开始我减冗官，“大革奸遭，十 “京兆万年人” 去其九”，修订《大唐六典》，明确规定各级政府 按规定外国人可参加 元 机构的组织建制：据统计，玄宗执政期间，全国 保留少数民族聚居区的原 宾贡科考试，大食人 共修建56个水利工程，相当于唐朝所修工程 李彦升参加科举考 有制度、风俗习惯、生产和生 总数的20%以上 试，并考中进士 活方式，允许首长之位世袭 结合材料信息和所学知识，谈谈你对“封建盛世” 制定宽松的宗教政策，允 内迁的突厥阿史那氏 的看法。 改为史氏，回纶人唱没 许各种宗教在境内传摇， 斯改名李思忠等等 以满足不同民族和人群的 宗教信仰需求 注：熟户，指汉化的外来或少数民族人口：王人，即 政府管理下的编户齐民。 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个 结论。（要求：主题明确，契合材料，史论结合， 表述清晰。) 2.阅读材料，完成下列要求。 材料下表为唐朝常见的一些现象及唐朝的部分 政策介绍。 现象