专题10 世古-古代亚非欧文明-【大单元复习学案】2024年中考历史一轮复习必考知识梳理与考法点拨（统编版）

2024年中考历史一轮复习资料 世界古代史部分·古代亚非欧文明及帝国 1、 明确定位，明确课标 1、 对应课本：九年级上册·第一至四单元 2、 课标要求 古代文明：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播；知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 中古世界：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播、以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位；通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界是发展的多样性。 2、 时空定位 1、 时间轴定位 2、 知识点思路梳理 典型的大河文明 3、 重点知识梳理 （一）古代亚非文明 【知识点1】古代埃及和金字塔 1、诞生与发展过程 （1）约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了若干个奴隶制小国。 （2）公元前3100年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。经历古王国时代、中王国时代和新王国时代。 （3）顶峰：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，成为地跨亚非的强大的军事帝国。 （4）公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。 2、古埃及的文明成就 类别 成就 意义 天文学 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 医学 木乃伊制作 —— 文字 象形文字 是世界上最早的文字之一。 建筑 金字塔 ①古埃及文明的象征 ②古埃及法老的陵墓。 ③反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 ④古埃及人智慧的结晶。 ⑤反映了古埃及国王的无限权力。 ⑥胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 · 考法总结：通过合流判断文明的名称/识图辨图 1、亚非文明判断方法：【看河流】 非洲文明1条河流：古埃及——尼罗河 亚洲文明2条河流：古巴比伦——幼发拉底河、底格里斯河 古印度——恒河、印度河 古中国——黄河、长江 2、欧洲文明判断方法：【看半岛】 希腊：希腊半岛 罗马：意大利半岛 【知识点2】古代两河流域文明和《汉谟拉比法典》 1、发源与诞生过程 （1）发源：两河流域，也称为“美索不迭米亚”，即幼法拉底河与底格里斯河之间的地方。 （2）诞生：约公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生一些以城市为中心的小国。 （3）初步统一：大约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。公元前18世纪，古巴比伦国王汉漠拉比完成两河流域中下流地区的统一，建立起统一、强大的奴隶制国家，实行君主专制制度。公元前1595年，古巴比伦被外族灭亡。 2、《汉谟拉比法典》 （1）目的：维护奴隶主的利益。 （2）制定者：汉谟拉比 （3）内容：（了解即可） ①规定各种保护奴隶主利益的措施（规定：拐带努力、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，都要处以割耳之刑。） ②有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 ③男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威。（欠债时甚至可以将妻儿送去抵债，说明家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。） （4）意义：①是迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典。②是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。③表明人类社会的法制传统源远流长。 【知识点3】古代印度和种姓制度 1、发源和诞生过程 （1）公元前1500年，雅利安人在印度河和恒河流域定居，印度北部出现许多小国家。 （2）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 2、印度的种姓制度 （1）目的：维护雅利安人的统治。 （2）内容：社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 （3）特点：等级之间高低贵贱有别，低等级不能从事高等级的职业，不同等级之间禁止通婚。 （4）影响： ①维护了古代印度社会的统治秩序。 ②对后来印度的发展产生了不良影响。 3、佛教的创立 （1）建立：公元前6世纪。 （2）创始人：乔达摩·悉达多。 （3）教义与内容： ①反对特权，提倡“众生平等”。 ②宣扬“忍耐顺从”。 （4）传播：公元前3世纪，佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教传入中国等地。 · 考法总结：古代亚非文明3个文明古国关键词总结表 古代亚非文明-3个文明古国关键词总结表 板块 词语 古埃及 尼罗河、太阳历、法老、金字塔（联系法老权威）、象形文字 古巴比伦 两河流域、《汉谟拉比法典》 古印度 印度河与恒河、南亚、种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗