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在汉堡定居的一个中国人,对我讲了他的一次亲身感受一他刚到汉堡时,跟儿
个德国奇年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉,看车窗外没人,就顺手把香苏皮扔了
出去。驾车的德国青年马上“歧”地来个急制车,下去拾起香篇皮客到一个废纸兜里,
放进车中。对他说:“这样别人会滑倒的。”
在欧美国家的快餐店里,有个不成文规矩,吃完东西要把用过的纸盘纸杯吸管扔
遥店内设置的大塑料箱内,以保持环境的整洁。为了使别人舒造,不防得影响别人,
这叫公德。
在美国碰到过两件小事,我记得非常深。
一次是在华盛頓艺术博物馆前的开国地上,一个穿大农的男人猫腰在地上拾废纸。
当风吹起一块废纸时,他就像捉均蝶一样跟着跑,抓佳后放在垃城筒内,直到把地上
的乱纸拾净,拍拍手上的土,走了。这人是谁,不知道。
另一次在芝加司的音乐厅。休总室的一角是可以袖烟的,摆着儿个脸盆大小的落
地式烟缸,里面全是银色的细砂,为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没一
个烟蒂。柔和的银糖很柔关。我用手一拂,儿个烟蒂赦指尖勾起未。原来人们都北烟
蒂埋在下面,为了怕看上去杂乱。值行深思的是,没有一个人不这样做。
有人说,美国人的文化很浅,但教有很好。我十分赞同这见解。教有好,可以使
文化浅的国家的人很文明:教育不好,却能使文化古老国家的人文明程度很低,素质
很差。教育中的“德”,一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
美好的环境培杀着人们的公德,比如清洁的新加城,有随地吐痰恶习的人也不会
张口把一口粘瘦坠在光洁如洗的地面上。和反,混乱航驻的环境败坏人们的公德,比
如粗约地铁的墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹,污秽不塔,人们的烟头乱纸也就随手抛
了。
好的招致好的,坏的传染坏的,善的感染善的,恶的刺激恶的,世上万事皆同此
理。不要希望人类是完美无块的,不要希望每一个人都像圣人一样是完全舍已为人的,
不要这样布望!我认为,我们这样承认,并没有什么不好。而且唯有这样承认了之后,
我们才可以对人间多存几分原凉,少受一点失望的打击。
假如你为人间冷酷而难过,那么你唯一能做的辛就是由你自己发出光和热,使人
间减少一分冷酷,增加一分温暖。假如人人都停止抱怒别人,而由自己本身去发光生
热,这人间就温暖得多了!不要布望人们一点也不虚伪。你只能布望人们在虚伪之中
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仍不忘善意,并且布望人们能在该诚怎的时候诚总,这就够了。
不要对人类失望!我们生就是这个样子的。有好处,也有缺点:有可爱的地方,
也有令人失望的地方,能承认这些,我们才可以用宽客的态度来对待人生。
(进自罗兰《正眼看人生》)
】文章通过一个具体事例说明了“公德”的重要性。分别是什么?请你
写在下面。
2下列哪个选项最能体现文章中提到的“公德”的核心意义?(
A.遵守交通规则
B.保护公共环境
C.尊重他人隐私
D.推护社会秩序
3作者认为,教育在培养公德方面起到了什么作用?()
A.教育可以改变人的本性。
B.教育可以培养人的道德观念。
C.
教育可以使人更加自私。
D.教有对培养公德没有影响。
·作者认为,美好的环境能够培养人们的公德,是因为美好的环境能够:
(
A.提高人们的审美水平。
B.增强人们的环保意识。
C.促进人们之间的交流与合作
D.使人们更加关注他人的感受。
在文章中,作者提到“不要对人类失望”,是因为:(
A.人类的行为举止都是合理的。
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B.人类在不断学习和进步中。
C.人类具有高度的自我意识。
D.人类能够完全控制自己的情绪。
6文章开头描述了中国人在汉堡扔香蕉皮的率件,这个率件在文章中起什
么作用?
1结合文章内容,解释什么是“公德”?
参考答案
1.三
①作者在汉堡时,一位德国青年检起作者扔出的香蕉皮,告诉他这样别
人会滑倒:
②在美国,作者在华盛顿艺术博物馆前看到一个男人检拾地上的废纸:
③在芝加哥音乐厅,作者发现人们都将烟蒂理在烟缸里的银色细砂下面。
2.B
[解析]
公德是指在社会公共生活中每个人都应该遵守的道德规范和行为准则。
文章中强调的“保持环境整洁”、“不防碍影响别人”等都体现了尊重公
共环境的重要性。因此,最能体现“公德”核心意义的选项是B,即“保
护公共环境”。其他选项虽然都与公共生活有关,但不如B选项直接体现
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