附：古诗词曲知识整合-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·默写诵读&默写训练

默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 附：古诗词曲知识整合 角度一：同主题 主题类别 情感主旨 作品分析 山水田园 （多用细腻的笔触 描写山水、田园） 单纯表达对自 然风光／田园 生活的喜爱 ①《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春美 景的喜爱之情 ②《游山西村》抒发了诗人对乡村自然风光 的热爱，对农村淳朴民风的赞美，以及对田 园生活的热爱和向往 还体现了作 者遗世独立 的高洁情趣 《饮酒（其五）》表达了诗人对田园生活的 喜爱和超脱世俗的高雅追求 思乡怀人 （主要写作者长期 客居在外或漂泊 他乡的所见所闻） 抒发对家乡、 亲人的思念 ①《水调歌头（明月几时有）》“转朱阁…… 照无眠”暗示了词人对弟弟的思念。②《黄 鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人 愁”抒发了怀乡之情。③《次北固山下》 “乡书何处达？归雁洛阳边”在自问自答中 寄托思乡之情。④《天净沙·秋思》抒发了 游子深切的思乡情怀。⑤《夜雨寄北》抒发 了诗人羁旅他乡的寂寥和对与亲人团聚的 期盼之情 爱国忧民 （主要以亲身经 历、所见所闻、平 凡人物的事迹为 抒写对象） 爱国报国 ①《过零丁洋》表现了忠贞为国、视死如归 的决心以及崇高的民族气节。②《雁门太 守行》高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的 斗争精神和忘身报国之情。③《己亥杂诗 （其五）》表现出诗人虽然脱离官场，但依 然关心着国家命运，不忘报国之志，至死仍 牵挂国家的一腔热情 爱民忧民 ①《茅屋为秋风所破歌》表现出诗人关心民 生、心忧天下的情怀。②《卖炭翁》表达了对 劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶 的揭露和控诉 ５６ 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 续表 咏史怀古 （一般以古代历史 事件、人物或古迹 为题材，多借古讽 今） 借古讽今，表 达个人志向 《南乡子·登京口北固亭有怀》“天下英雄 谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”暗示自 己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的 伟大理想 抒发个人怀才 不遇的感伤 《登幽州台歌》抒发了诗人壮志难酬、生不 逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情 借历史兴衰 之感表达对 人民的同情 《山坡羊·潼关怀古》表现了作者对历史的 思索和对人民的同情 边塞征战 （以边塞风景、战 争生活为主要内 容） 反映戍边的艰 辛及戍边将士 的思乡之情 《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里……将 军白发征夫泪”抒发了戍边将士思乡忧国 的情怀 战争对人民 生活的影响 ①《十五从军征》表现出封建兵役制度给劳 动人民带来的苦难；②《木兰诗》反映了劳 动人民对和平、安定生活的向往 描写边塞风景 《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》等 酬赠送别 （以酬赠他人、送 别之景、送别之人 为主要抒写对象） 相互勉励，乐 观豁达 ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔 千帆过，病树前头万木春”表达了诗人乐观 进取、积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂 的气概②《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人 送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐 观的人生态度 依依惜别，关 怀惆怅 ①《白雪歌送武判官归京》抒发了诗人对友 人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆 怅之情。②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借 “明月”表达了对被贬友人的同情和关切 ６６ 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 续表 壮志豪情 （借客观事物抒发 思想感情或暗示 自己的志向情操） 个人志向 《望岳》表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯 视一切的雄心和气概 政治理想 ①《观沧海》抒发了诗人渴望建功立业、一 统天下的雄心壮志。②《登飞来峰》表现了 作者变法革新的政治理想和远大的抱负。 ③《江城子·密州出猎》借历史典故委婉地 表达了词人期盼重新得到朝廷重用的愿 望。④《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志 角度二：同意象 １．植物类 典型意象 诗文例句 解读 落花 （落红） 落红不是无情物，化作春泥更护 花。［《己亥杂诗》（其五）］ 表达了无私奉献的精神 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ［《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ 表达时光易逝、物是人非 的哀愁 相见时难别亦难，东风无力百花 残。（《无题》） 象征爱情的艰难 杨花 （柳絮） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 萍。（《过零丁洋》） 形容国势如风中飘絮，失 去根基，即将覆灭 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五 溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） 点明暮春时令，寄寓诗人 叹飘零、感离恨的特殊 心境 ７６ 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 续表 草 （蓬草） ①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲。（《黄鹤楼》） ②树木丛生，百草丰茂。（《观沧 海》） 表现蓬勃顽强的生命力 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄。（《钱塘湖春行》） 抒发爱春、惜春的情感 国破山河在，城春草木深。（《春 望》） 表现荒凉景象 北风卷地白草折，胡天八月即飞