八年级上册-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·默写诵读&默写训练

默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 诗句特点赏读 （１）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ◎画面：描绘了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 （２）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ◎内容：由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，仿佛已从“商女”那里听 到亡国之音，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵 人表示忧虑与愤慨。 ◎写作手法：借古讽今、用典。借陈后主因追求荒淫享乐终致亡国的 历史，讽刺那些不从中汲取教训却醉生梦死的晚唐统治者，表现了 诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 ◎适用语境：ａ．表达对现实的忧思；ｂ．借古讽今。 八年级上册 ２６．黄鹤楼（唐·崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载  空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋（ｑī）萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？  烟波江上使人愁【２０２１】。 诗句特点赏读 （１）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ◎内容：首联扣题，从神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神秘色彩，丰富 了诗歌内容。 （２）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ◎情感：抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 （３）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ◎情感：以抒情作结，由景生情，抒发游子悲苦的思乡之情。 ０２ 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 ２７．使至塞上（唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，  归雁入胡天。 大漠孤烟直，  长河落日圆【近１４年３考】。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗句特点赏读 （１）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ◎修辞：诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受，暗写 诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 （２）大漠孤烟直，长河落日圆。 ◎作用：这两句被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美 壮丽的塞外风光。 （３）萧关逢候骑，都护在燕然。 ◎用典：暗用“勒石燕然”的典故，流露出诗人对都护和戍边战士的赞 扬，以及对前线战事的关心。 ２８．钱塘湖春行（唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄  春泥【２０２０】。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没  马蹄【近１４年２考】。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙  堤【２０１３】。 诗句特点赏读 （１）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ◎内容：首联点题，交代游踪，勾画出西湖早春的轮廓。 （２）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ◎情感：描绘出一个早莺争飞暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，从而使 全诗洋溢着春的活力和生机，表现了诗人对初春的喜爱之情。 １２ 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 ◎画面：几只黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头上，几只燕子正在人家 屋檐落脚，在来来回回啄着泥土筑巢。 ◎适用语境：描绘早春景象。 （３）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ◎内容：写早春景象———植物的变化。 （４）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ◎表现手法：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 ２９．饮酒（其五）（东晋·陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？  心远地自偏【２０１２】。 采菊东篱下，悠然见  南山【２０１１】。 山气日夕佳，  飞鸟相与还【２０１４】。 此中有真意，欲辨已忘言。 诗句特点赏读 （１）问君何能尔？心远地自偏。 ◎修辞：运用设问的修辞手法，自问自答，表明只要心情闲适，心志高 远，即使身居闹市也能获得内心的宁静，反映了诗人超凡脱俗、毫无 名利之念的精神世界。 （２）采菊东篱下，悠然见南山。 ◎情感：体现了诗人心灵的自由和惬意，写出了一种无意得之、悠然忘 我的心境。 （３）山气日夕佳，飞鸟相与还。 ◎写作手法：景物描写（借景抒情）。借飞鸟相伴飞还山林和万物自由 自在、适性而动的景象，含蓄地寄托了诗人归返自然、与山林为伍的 意趣。 （４）此中有真意，欲辨已忘言。 ◎含义：“真意”即自然之趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗 ２２ 默写诵读·安徽语文 默 写 诵 读 人主观精神的抽象“自然”，即能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷 失自我的自然之趣和人生真谛。 ◎适用语境：从景物中领悟到不可言说的道理。 ３０．春望（唐·杜甫） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，  恨别鸟惊心【２０１８】。 烽火连三月，家书抵  万金【２０１４】。 白头搔更短，浑欲不胜簪（ｚāｎ）。 诗句特点赏读 （１）国破山河在，城春草木深。 ◎情感：写望中所见