第二阶 文本理解与探究类-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 第二部分 现代文阅读 二、议论文阅读［5年3考，与说明文轮考］ 文体知识梳理及考点技巧点拨 辽宁语文 语文 1 第二阶 文本理解与探究类 考点7 文意理解与辨析（5年3考） 2 【注意】设错形式： ①增减扩缩。增加或减少某些字，扩大或缩小概念范围。 ②鱼目混珠。用似是而非的词语或句子代替正确的句子，造成意思的变化。 ③无中生有。利用思维惯性，误导学生用想当然代替理性思考。 ④表述绝对。要注意文中一些重要词语前的修饰限制性词语。如时间、地点、范围、大小、已然、未然、或然、必然…… ⑤因果混乱。注意“说明了”“体现了”“是因为”这样的词语。 3 考点8 句段作用（5年2考） 议论文句段位置不同，其作用也有所差异，具体作用如下： 开 头 内容 ①开头通过写……的事例，提出……的中心论点（或引出…… 论题）； ②开头引用名言，引出……的论点； ③开头通过引用名人趣事（或奇闻趣事），提出……的中心论 点，激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性 结构 ①开门见山，引出论题，或提出中心论点； ②照应标题，呼应结尾，使文章结构完整 4 中 间 内容 要具体分析段落内容，看与其前后段的关系及与文章中心论点 的关系，总结出其存在的必要性 结构 ①承上启下；②总结前文；③引出下文 结 尾 内容 ①强调/深化中心论点，提出……的结论； ②发出……的号召，希望人们……； ③补充论证了……，使论证更严密； ④提出问题，引人深思，启发人们去关注或思考某个问题 结构 ①总结（收束）全文，深化中心论点； ②呼应标题或开头，使结构更严谨 续表 5 考点9 拓展探究（2020沈阳） 6 $$