内容正文:
积累篇
四、名著阅读梳理[必考,2~5分]
(一)教材“名著导读”12部梳理
辽宁语文
语文
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第12部 《简·爱》:外国小说的阅读[2023、2021沈阳]
名著概况
【教材出处】统编教材九年级下册第六单元“名著导读”P143~P145。
【作者简介】夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国女作家,与两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合称为“勃朗特三姐妹”。
【作品简介】主要讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说成功塑造了一个虽然貌不惊人,矮小瘦弱,但心灵强大,具有强烈的自尊心和反抗精神,敢于追求自由、平等和独立人格的独特女性形象。
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【艺术特色】①全书大量运用心理描写,富有激情和诗意。②以第一人称叙述,具有强烈的主观色彩,亲切感人。③具有浓郁的抒情色彩。无论景物描写还是人物刻画,始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等,都增强了作品的艺术感染力。
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内容梳理
阅读导图
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人物及情节
人物 性格特征 相关情节
简·爱 勇于反抗、刚烈倔强 寄居在舅妈家,与骄横恶毒的表哥约翰发生冲突
时,瘦小的她敢于和表哥扭打,也敢于指责冷酷护短的舅妈;简·爱告诉海伦要反抗那些无理惩罚她的人
追求精神上的自由和平等、人格独立、自尊自主 在英格拉姆小姐和罗切斯特面前,不感到自卑,很有尊严;坚决不放弃家庭教师的工作,通过劳动养活自己,不依附于任何人
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人物 性格特征 相关情节
简·爱 感情专一、自尊自爱、敢于追求真
正的爱情 与罗切斯特相爱时,虽然两人地位悬殊,但是
简·爱坚信人在精神上都是平等的,敢于去爱;得知罗切斯特有个疯了的合法妻子并且还活着时,简·爱拒绝了他的爱;拒绝了圣·约翰的求婚;得知罗切斯特的疯妻子放火坠楼身亡,罗切斯特也受伤致残后,简·爱决定嫁给他,与他共同生活并养育孩子
续表
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人物 性格特征 相关情节
简·爱 意志坚强 在洛伍德寄宿学校和其他孩子经常一起挨饿受冻、
挨打罚站,简·爱表现出了坚强和惊人的毅力
善良、淳朴 海伦生病时,偷偷去看海伦,陪着海伦度过人生最
后一晚;里德太太病危时,不计前嫌,前去探望并
原谅她;把叔叔的遗产与表兄表姐平分;回击舅妈
的污蔑后自省自责
续表
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人物 性格特征 相关情节
罗切
斯特 傲慢无礼、
脾气古怪 简·爱试弹钢琴,粗暴打断并苛刻地给予很低的评
价;对简·爱作的画提出质疑
不看重财富
和门第的差
异 不因地位悬殊放弃爱情,爱上出身低微的简·爱;
当他富有时,愿娶简·爱为妻,当他落魄时,仍深
爱着简·爱
善良有担当 抚养情人的私生女阿黛尔,为救疯妻伯莎受伤
续表
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人物 性格特征 相关情节
海伦·彭斯 聪明好学、
求知欲强、
知识渊博 读书时专注,与谭波儿小姐自如地谈论各种书籍;能逐字翻译《埃涅阿斯纪》
逆来顺受、
善良隐忍、
乐观豁达 对于老师的惩罚,选择沉默,平静接受;告诉简·爱要忘记仇恨,快乐地生活;在简·爱受辱后给予关心和帮助;面对死亡,反过来安慰简·爱
续表
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人物 性格特征 相关情节
谭波
儿小
姐 待人有礼、
公正平和、
心地善良 不会严厉对待任何人,很关心学生,给简·爱等学
生分面包;冷静处理瘟疫风波
智慧勇敢、
坚持正义 看望简·爱,并倾听简·爱的遭遇,写信给劳埃德
先生求证,收到回信后,召集全校帮助简·爱洗刷
冤屈
续表
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人物 性格特征 相关情节
里德
太太 自私冷酷、
凶狠、溺爱
自己的孩
子,良知尚
存 憎恨简·爱,将简·爱锁进红房子,致使简·爱因
过度惊吓而生病;儿子约翰在她的管教下成了一个
吃喝嫖赌、不学无术的败家子;临终前忏悔,告诉
了简·爱关于继承叔叔遗产的事
圣·
约翰 温和仁慈、
虔诚的传教
士、刻板 收留简·爱,并为其谋得工作;决定去印度传教;
向简·爱求婚被拒
续表
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勾连阅读
人物 对简·爱的影响
里德太太 简·爱悲惨童年的制造者。对简·爱尖酸刻薄,简·爱因此
养成了自立自尊、追求平等、坚韧的个性
海伦·彭
斯 她的鼓励和支持使简·爱变得坚强,认识到了反抗的重要性
谭波儿小
姐 在简·爱被诋毁时,谭波儿小姐宽慰简·爱,并为她调查取
证和澄清。在她的影响下,简·爱努力学习奋发向上,成为
一名追求正义和真理的新女性
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