第8部 《钢铁是怎样炼成的》_摘抄和做笔记-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读优质课件PPT

2024-02-23
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积累篇 四、名著阅读梳理[必考,2~5分] (一)教材“名著导读”12部梳理 辽宁语文 语文 1 第8部 《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记[2022沈阳] 名著概况 【教材出处】统编教材八年级下册第六单元“名著导读”P134~P136。 【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基,苏联著名作家,布尔什维克战士。1927年冬,全身瘫痪。1928年,双目失明。1930年,他强忍病痛,开始创作这部小说。 2 【书名含义】“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬,什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的,并且学会了在生活面前不颓废。” 【作品简介】《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说,最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。本书分为两部,第一部写国内战争,主要写俄国十月革命中苏维埃政权与反动势力的斗争;第二部写和平建设,主要有肃反运动以及修路等精彩情节。 3 【内容梗概】本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,讲述了身为童工的保尔在朱赫来的影响下走上革命道路,其后一系列的人生挑战使他更坚强、勇敢,在病魔面前仍坚持写作,最终成为一名真正的“钢铁战士”的故事。 【艺术特色】①写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等,使人物形象有血有肉。②环境描写语言简洁优美,富有表现力。 4 内容梳理 阅读导图 5 情节梳理 第一部分 苏联的国内革命战争 第一阶段 苦难的生活经历 <ib>辍学</ib>→<ib>做工</ib>→<ib>结友</ib>→<ib>初恋</ib>→<ib>仇恨</ib>→<ib>被捕</ib>→<ib>脱险</ib> 章 节 主要内容 人物评价 ★第一 章苦难 的童年 (辍学、做工) 十二岁那年,保尔去神父瓦西里家补考的时候,在谢廖沙的怂恿下向神父瓦西里准备做复活节蛋糕的面团中撒烟末儿,被赶出了学校。保尔跟着母亲到食堂干活,在洗刷间负责做一些粗活脏活。不久,哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作 保尔:饱受折磨 和侮辱,但一直 力求上进,具有 反抗精神 6 章 节 主要内容 人物评价 第二章 初识革 命者 (结友) 保尔哥哥的朋友朱赫来住在保尔家(朱赫来留下来是为组织布尔什维克党联络工作),教会了保尔打拳,还时常给保尔讲些革命道理。保尔偷了德国中尉的手枪,把它藏在老砖厂灶底的一个角落里,维克多怀疑保尔偷了手枪,但搜查无果 保尔:活泼、机 警 朱赫来:勇敢、 机智、正义,是 保尔走上革命道 路的最初引导人 续表 7 章 节 主要内容 人物评价 第三章认识 冬妮亚 (初恋) 保尔巧遇了富家小姐冬妮亚,两人建 立了友谊。阿尔焦姆等人被捕后被迫 为德军开车,途中他们杀死德国士兵 后逃跑,与家人失去联系。冬妮亚带 保尔参观自己家的藏书室,经过几次 接触,两人产生好感(冬妮亚尊重、 理解他) 冬妮亚:纯洁、善 良、美丽动人,待人 和善友好,喜欢读书 阿尔焦姆:具有工人 阶级的高贵品质,和 敌人进行不懈的斗争 续表 8 章 节 主要内容 人物评价 第四章残酷 的杀戮 (仇恨) 红军游击队不断与彼得留拉匪帮战 斗。谢廖沙和犹太工人商量着藏身之 所。虐杀犹太人的暴行开始了。为搭 救一个犹太老人,谢廖沙被匪徒砍中 一刀 谢廖沙:具有顽强不 屈的意志、强烈的革 命热情和高尚的自我 献身精神 续表 9 章 节 主要内容 人物评价 第五章营救 朱赫来(被 捕) 朱赫来给保尔讲述了很多革命道理, 改变了保尔的人生观。保尔在街上看 到朱赫来被一个士兵押解着,袭击士 兵救了朱赫来。莉莎目击整个过程, 告诉了维克多,维克多(保尔邻居, 与保尔素有恩怨)告密,保尔被捕 保尔:机智、勇敢, 为朋友甘愿冒险 朱赫来:遇事沉着、 果断,敢于反抗 续表 10 章 节 主要内容 人物评价 第六章死里 逃生(脱 险、参军) 监狱里犯人太多,保尔谎称自己是由 于割士兵的旧马鞍做鞋底入狱,于是 被释放。保尔不敢回家,住在了冬妮 亚家。这期间,冬妮亚为保尔与阿尔 焦姆和谢廖沙传递消息。保尔不愿意 连累冬妮亚,就离开了冬妮亚的家。 后哥哥把保尔送到去卡扎京的车上 (参加了红军) 保尔:善良、勇敢 冬妮亚:这个阶段的 冬妮亚善良而勇敢 续表 11 第二阶段 战场上的搏杀 <ib>参军</ib>→<ib>负伤</ib>(第一、二次死里逃生)→<ib>破裂、觉悟</ib>(与冬妮亚分手)→<ib>参加肃反工作</ib> 章 节 主要内容 人物评价 ★第七、 八章 战场 上的搏杀 (负伤) 保尔被哥哥送到卡扎京参加革命,成长 为一名侦察兵。在战争中,保尔因大腿 受伤和伤寒高烧不退暂时离开战场(第 一次死里逃生)。他将《牛虻》中使他 备受感动的故事朗读给战友,

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