第20篇 虽有嘉肴-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读优质课件PPT

第20篇 虽有嘉肴（《礼记》） 【考情搜索】2022全文与《孔子家语·卷三》节选对比考查。 【作品简介】《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 原文 课下注释 教参译文 虽有嘉肴，弗食， 不知其旨①也;虽有至道 ②，弗学,不知其善也。 ①旨：味 美。 ②至道：最 好的道理。 虽然有美味的肉食，不去品 尝，就不知道其味美;虽然有最 好的道理,不去学习，就不知道 它的好处。 1 原文 课下注释 教参译文 是故学然后知不 足，教然后知困③。知 不足，然后能自反④也; 知困，然后能自强也。 故曰:教学相长也。《兑 （yuè）命》曰“学 （xiào）⑤学半”,其此 之谓乎! ③困：困 惑。 ④自反：自 我反思。 ⑤学：同 “敩（xià o）”，教 导。 所以，学习之后才知道自己 的不足，教人之后才知道自己有 困惑的地方。知道了自己的不 足，然后就能自我反思;知道了 自己困惑的地方，然后才能勉励 自己。所以说:教与学是互相推 动、互相促进的。《尚书·兑 命》说“教别人，占自己学习的 一半”,说的就是这个道理吧! 续表 2 【非课下注释实词】 （1）不知其善也 善:好处 （2）然后能自强也 强:勉励 【思维图解】 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】 本文强调了学习的重要性，论证了“教学相长”的道理，即教与学是互相推动、互相促进的。 续表 3 【课外迁移点】 角度 教学相长 （教参“问题探究”1）如何理解“教学相长”这一观点？ 【答案】 课文所讲的“教学相长”是一个人学习成长的过程：一方面，“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面，“教然后知困”，而后“自强”。“教”与“学”是对同一个主体而言的，指教师自身的学习与他教导学生的教育实践都是一种学习，两者是互相促进的。既强调教育者自己要亲身学习、体验，了解自己的不足，并自我反省，同时强调教育者在教的过程中，也会深化认识，发现自己理解上不透彻的地方，并努力改进。 4 $$