第1阶 文体知识类- 【一战成名新中考】2024云南中考语文·早早读

早早读·云南语文 方 法 篇 思 辨 性 阅 读 与 表 达 九、思辨性阅读与表达（议论文阅读）［１０年４考，２０２４年备考重点］ 议论文常考文体知识梳理及考点点拨 第一阶　文体知识类 考点一　把握论点（１０年２考） 文体知识 概念 作者在文中所摆出的核心观点，即对事物、问题的看法 分类 中心论点 （２０２０．１９、 ２０１６．１７） 特征 文章的主要见解和主张，一篇文章一般只有一个中心论点 示例 《敬业与乐业》中，作者开篇开宗明义地提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不 二法门”的中心论点 分论点 特征 在中心论点下提出几个分论点，以达到对中心论点的支持 示例 《敬业与乐业》先提出中心论点，又从中分出三个分论点“有业之必要”“要敬业” “要乐业” 特点 ①一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述的，是明确的表态性的句子； ②回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必须统摄全文； ③论点出现前，大多有诸如“启示我们”“告诉我们”“我明白了”“我懂得了”“由此可见”“总之”“综上所 述”“所以”“因此”等标志性词语； ④从形式看，不可能是短语、疑问句、比喻句，常用“××是××”“××不是××”的句式    设问精选 （２０１６．１７）本文的观点是什么？（２分）（中心论点） 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 殰 殰殰 殰 技巧点拨 把 握 论 点 仔细审题 中心论点{分论点 提炼论点 中心 论点 标题：有的议论文题目直接揭示中心论点 开头：开篇点题（要注意“可见”“由此可见”等可能引出中心论点的标志性词语） 结尾：篇末揭示中心论点（留意“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等标志性词语） 直接表述句：文章中直接体现作者主要观点的正面表述句（如抒情句、议论句等 { ） 分论点 位置分析法 开头：开宗明义、开门见山 结尾：篇末点题，揭示分论点 直接表述句： { 文章中体现分论点的正面表述句 词语提示法——— 从提示性词语（“可见”“总之”“所以”“归根结底”以及衔接、过渡 性的词语和行文中反复使用的词语等）中找出分论点 归纳提炼法———概括段落内容，从中提取分论点 论据反推法———                             从所给论据中反向推出分论点                    总结作答 【注意】中心论点只有一个（统率分论点），分论点可以有几个（用来补充和证明中心论点）。分 论点一般位于段首或者带有标志性的词语，如“首先”“其次”“最后”等。 １１２ 早早读·云南语文 方 法 篇 思 辨 性 阅 读 与 表 达 考点二　论据（１０年３考） 文体知识 道理论据 （２０２０．２０） 分类 ①权威性的言论，如名人名言等；②经典性的著作、民间的谚语和俗语等；③科学上的原理、 定律、公式等 特征 用来作道理论据的材料应该具有一定的权威性 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力 示例 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的话“虽天地之大，万物之多，而唯吾 蜩翼之知” 事实论据 分类 ①有代表性的现实事例（含亲身经历、感受）；②概括或具体的史实；③统计数据 特征 事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性 作用 真实有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力 示例 《应有格物致知精神》中举明朝大哲学家王阳明“格竹”失败的事例            设问精选 （２０２２．２１）除文中提到的“谁”以外，你还可以和“谁”走得更近，请结合你的生活或阅读经历，举例加以论证。 （３分）（补写论据） （２０２０．２０）第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什么？（分 析论据）