第22篇 伯牙鼓琴&第23篇 富贵不能淫-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读

早早读·辽宁语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 阅 读 梳 理 【思维图解】 马说 第１段 伯乐决定千里马的命运 千里马常有，{ }伯乐不常有 怀才不遇 第２段 食马者不知马，马被埋没{ }谴责食马者昏庸无知 满腔悲愤 第３段 食马者不正确对待千里马{ }痛斥统治者摧残人才                  卒章显志 托物寓意 文章主旨 本文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分 发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平之感，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。 象征形象 ①伯乐：善于识别人才的人。②千里马：人才。③食马者：愚妄浅薄的统治者。 课外迁移点 角度　托物寓意 文章以托物寓意的写法，寓深刻思想于具体形象之 中，借助伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚 妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，以千里马“祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终 身不得重用的遭际，以“食不饱，力不足，才美不外见” 写千里马埋没的原因等等，生动形象地表现了有才之士 受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的 不平和悲愤         。 　　　　第２２篇　伯牙鼓①琴（《吕氏春秋·本味》） 　　　　【２０２２版课标篇目但教材未编入】 【作者简介】吕不韦（前２９２—前２３５），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳人。战国末年卫国商人、政治 家、思想家，后为秦国丞相。 原　文 课下注释 参考译文 　　伯牙鼓琴，锺子期听之  。方 鼓琴而志②在太山③，锺子期曰： “善哉④乎鼓琴，巍巍⑤乎若⑥  太 山  。”少（ｓｈǎｏ）选⑦之间而志在流 水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴  ， 汤（ｓｈāｎｇ）汤⑧乎若流水  。”锺子 期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。 ①鼓：弹。 ②志：心志，情志。 ③太山：泛指大山、高山。一说 指东岳泰山。 ④善哉：好啊。 ⑤巍巍：高大的样子。 ⑥若：像。 ⑦少选：一会儿，不久。 ⑧汤汤：水流大而急的样子。 　　伯牙弹琴，锺子期听他弹琴  。伯牙 想着高山时弹琴，锺子期说：“  弹得好 啊，像大山一样高峻  。”不一会儿，伯牙 又想到流水，锺子期说：“弹得好啊，  像 流水一样浩荡  。”锺子期死后，伯牙摔琴 断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也 没有值得他为之弹琴的人了。 【思维图解】 伯牙鼓琴 内容理解 伯牙（鼓琴）———志在太山———志在流水———破琴绝弦 子期（听）———巍巍乎若太山———汤汤乎若流水———{ }死 知音难得深情厚谊 艺术手法———正侧面相结合 正面———巍巍乎若太山、汤汤乎若流水 侧面———{ }善哉乎鼓琴 　伯牙        琴技高超 文章主旨 本文讲述了伯牙与子期之间的知音故事，表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难 觅、珍惜知音的情感。 ５７ 早早读·辽宁语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 阅 读 梳 理 　　　　　　第２３篇　富贵不能淫（《孟子》） 　　　　　　【２０１１版课标篇目，２０２２版课标已删除】 原　文 课下注释 教参译文 　　景春曰：“公孙衍（ｙǎｎ）、 张仪岂不诚①大丈夫②哉？  一 怒 而 诸 侯 惧，  安 居 而 天 下熄③  。” 孟子曰：“是焉④得为大丈 夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠 （ｇｕàｎ）⑤也，父命⑥之；女子之 嫁也，母命之，往送之门，戒⑦ 之曰：‘往之女家⑧，必敬必戒， 无违夫子⑨！’以顺为正者，妾 妇之道也。居天下之广居，  立 天下之正位，行天下之大道  。 得志，与民由⑩之；不得志，独 行其道。富贵不能淫瑏瑡，  贫贱 不能移瑏瑢，威武不能屈瑏瑣  。此之 谓大丈夫。” ①诚：真正，确实。 ②大丈夫：指有大志、有作为、有气 节的男子。 ③天下熄：指战争停息，天下太平。 ④焉：怎么，哪里。 ⑤冠：行冠礼。 ⑥命：教导、训诲。 ⑦戒：告诫。下文的“戒”是谨慎 的意思。 ⑧ 女 家：这 里 指 夫 家。女，同 “汝”，你。 ⑨夫子：这里指丈夫。 ⑩由：遵从。 瑏瑡淫：惑乱，迷惑。这里是使动 用法。 瑏瑢移：改变，动摇。这里是使动 用法。 瑏瑣屈：屈服。这里是使动用法。 　　景春说：“公孙衍、张仪难道不是真 正的有大志、有作为、有气节的男子吗？ 他们一发怒，诸侯