01 行路难(其一)-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读

书 早早读·辽宁语文 　　　　　　　　　　　　　　　　　　诵读篇 诵 读 篇 古 诗 词 曲 ◣ 首 鉴 赏 梳 理 一、古诗词曲４３首鉴赏梳理［课标４０首＋教材教读３首 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ］ 　　编者按：①以统编教材为准，译文以教参为主，课下注释的词句以课下注释 为准整理。②难写易错字用黑体凸显。③  默写易考句原文画波浪线标注。④ 针对重点篇目，从情感、写作手法、典故等角度与其他篇目进行知识整合，开拓 思维。⑤标注沈阳２０１６～２０２３年考情。 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 九年级上册 １．行路难（其一）　唐·李白 金樽（ｚūｎ）清酒斗十千，玉盘珍羞①直②万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山  。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会③有时，直挂云帆济④沧海  。 【题解】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及 贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》主要抒发了 怀才不遇的情怀。 【作者简介】李白（７０１—７６２），字太白，号青莲居 士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称 为“李杜”。李白的诗作感情奔放，想象丰富，语言 夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。 他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。有 《李太白集》传世。 注释精选 ①羞：同“馐”，美味的食物。②直：同“值”，价值。 ③会：终将。 ④济：渡。 思维导图 行路难（其一） 衬托（反衬） （一～四句） 清酒珍羞{停投拔顾 象征 （五、六句） 冰塞黄河{雪满太行 用典 （七、八句） 垂钓碧溪{乘舟梦日 感叹迷茫 （九～十二句） 行路难{多歧路 不懈追求 （十三、十四句） 长风破浪{                                  直挂云帆 积极乐观 自信坚强 主旨：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不 乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，体现出诗人乐观自 信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 创作背景 天宝元年（７４２），李白奉诏入京，担任翰林供奉。他 很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事 业，可是入京后，他不仅没被唐玄宗重用，还受到权臣的 谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李 白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感 仕途的艰难，满怀愤慨地写下了这首《行路难》。 内容鉴赏 （１）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能 食，拔剑四顾心茫然。 ◎写作手法：以叙事开篇，开头以夸张的笔法营造欢乐 的宴饮气氛，以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的 悲苦，强化了哀的程度。 ◎炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现 了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。与“金”“清” “玉”“珍”形成强烈反差，衬托出诗人内心的悲苦                              。 １ 早早读·辽宁语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 ◣ 首 鉴 赏 梳 理 （２）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ◎表现手法：运用象征的表现手法，用“欲渡黄河”“将 登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象 征人生道路上的艰难险阻。 ◎情感：诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含 着无限的悲慨，传达出无限的惆怅和迷惘。 （３）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ◎用典：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了 诗人期望有朝一日能够得到明主赏识，施展才能抱负 的强烈愿望。 “垂钓碧溪”：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾 在渭水的銵（ｐáｎ）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 “乘舟梦日”：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船 经过太阳旁边。 （４）行路难，行路难，多歧路，今安在？ ◎句式：由七言转为三言，节奏短促、跳跃。 ◎修辞手法：反复咏叹“行路难”，表现诗人徘徊和低沉 的心境，传达出诗人面对世事多艰