七年级中图版历史上册教案：31 秦的统一

第三单元 统一国家的建立 第1课、 秦的统一 －、课程标准 （一）内容标准[来源:学科网] 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 （二）教学目标  1、知识与技能 要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠；秦朝疆域。 2、过程方法与能力 要求对本课教材内容整体把握，培养综合观察和分析问题的能力。通过对“秦朝的政策措施中，哪些对后世有深远影响”问题的思考，培养综合分析问题的能力。就所学秦始皇的主要史实，培养初步评价历史人物的能力。[来源:学科网ZXXK] 3、情感态度与价值观 秦灭六国是战国由诸侯割据向统一的封建国家发展的必然趋势，符合广大人民的愿望，具有进步的意义。秦始皇统一六国，开创了我国历史的新局面。秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对我国历史产生深远的影响，对我国多民族国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极贡献。 二、教学要点 重点：秦统一和巩固统一的措施。 难点：专制集权统治的概念和作用。 教学过程： 复习提问 请同学们思考： （1）我国从什么时候开始进入封建社会？战国七雄是哪七雄？（生答。《战国形势》图依次显示七雄） （2）战国时期为什么秦国由弱变强？（师适当点拨，学生讨论，师补充归纳） [来源:学科网ZXXK] 导入新课: 战国时期，战国七雄割据称雄，不断兼并，给人民带来极大的痛苦和灾难。渴望结束割据战争，实现统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。（问）那么，在七国中哪一个国家最有条件实现统一呢？（生答：秦） 第1课　　秦的统一（板书课题） 讲授新课 一、秦灭六国（前230～前221年）（板书） 从公元前475年开始的战国时代，二百多年的七国混战，到战国后期，秦国越战越强，已无敌于天下了。从秦昭王起“无岁不兴师”，连年对外战争，曾大破韩魏联军，又大败楚军。中原唯有赵国较强，成为秦向东方用兵的障碍，所以秦必伐赵，战国后期一次规模最大的决定性战争爆发了，这就是著名的长平之战。长平之战是秦胜赵败的一次歼灭战，此后六国再也无力抵挡秦的进攻了。秦国经过几代人的努力，统一之势已成。最后完成秦灭六国，实现统一大业的是秦王嬴政。（出示课本秦王嬴政图） 嬴政，13岁（前247年）即位，