内容正文:
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2.(教材第 25 页)这是郭新同学的一份生活记录表,选择你认为
特别需要反思的一项。 你这样选择的原因是什么?
郭新过马路时想闯红灯,需要进行反思。 因为遵守交通规
则是为了自己和他人的安全,是文明的表现。 反思过后,不应
该再有这样的行为。
3.(教材第 27 页)学完本课,你有哪些收获?
①明白了什么是反思;②知道了反思的重要性;③掌握了
反思的方法。
第二单元 爱护地球 共同责任
4 地球———我们的家园
1.在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱
的家园——— 地球 。 地球为人类生活提供了所需要的 空
间 、 环境 和 资源 等。
2.20 世纪 80 年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“ 生
物圈 2 号 ”。 八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两
年,为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。 一年多以后,
实验宣告失败,说明 人类在地球上的居住环境无可替代 。
3.宇宙空间很大,那里有数不清的星球,但只有地球能满足人类
生存所需的 适宜的温度 、 氧气 和 水 的要求。
月球 ———无氧气、无液态水
火星 ———只有极少量的氧气和水
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4.人与自然和谐相处的案例:
(1)我国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人
家。 (人在屋中居,屋在水中游)
(2)北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
(因地制宜,就地取材)
(3)我国哈尼族的村寨一般建在半山腰,村寨上面的山坡分布
着涵养水源的森林,村寨下面的山坡密布着梯田。 (森
林—村寨—梯田—水系)
5.宇宙只有一个地球,人类共有一个家园。 到目前为止, 地球
是人类赖以生存的唯一家园, 珍爱 和 呵护 地球是人类
的唯一选择。
6.近百年来,随着 人口 的增长和 人类需求 的增加,地球
越来越不堪重负。 生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊
人的速度减少;煤炭、石油、天然气等 非可再生 能源因过度
开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放大量的 温室气体 加剧
全球气候变暖……地球出现了 资源短缺 、 环境污染 和
生态破坏 等问题。
7.人与自然是 生命 共同体,无止境地向自然索取甚至破坏自
然必然会遭到大自然的报复。
8.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过 签
订协定 、 制定法律 等方式来限制人类对地球的伤害。 我
国把 保护环境 列为基本国策。
9.为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然
界赋予人类的 清洁 能源与现代 高科技 相结合,大力发
展 循环经济 ,实现 可持续 发展。
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循环经济:包括产品的 清洁 生产、 资源 的循环利用和
废物 的高效回收。
清洁能源: 太阳 能、 风 能、 水 能、 生物 能等。
10.保护环境是每个人应尽的 义务 。
2 月 2 日 ———“世界湿地日”
4 月 22 日 ———“世界地球日”
6 月 5 日 ———“世界环境日”
1.(教材第 30 页)下面的情况分别反映了哪方面的环境问题?
查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害。
①燃煤电厂排放废气 ②海洋上大面积的石油泄漏
③热带雨林遭受破坏 ④海平面上升 ⑤沙漠面积悄然扩大
①②属于环境污染;③④⑤属于生态破坏。 环境污染会危
害动植物生长,危害人类身体健康;生态破坏会导致人类生存
环境恶化,最终可能导致人类灭亡。
2.(教材第 32 页)你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?
《联合国气候变化框架公约》《哥本哈根协议》等。
3.(教材第 33 页)你知道下面这些新能源有什么特点吗? 人类
使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?
①太阳能发电 ②海浪发电 ③地热发电 ④风能发电
特点:资源丰富,分布广,普遍具备可再生特性;不含碳或
含碳量很少,对环境影响小。
意义:化石能源不可再生,形成困难,燃烧也会对环境造成
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污染,使用可再生的新能源较为环保节能,可以有效减缓对化
石能源的过度开发,遏制环境进一步恶化。
4.(教材第 34 页)你还知道哪些与保护地球有关的日子? 在这
些日子里,我们可以做些什么?
3 月 21 日是“世界森林日”,3 月 22 日是“世界水日”,3 月
23 日是“世界气象日”,6 月 17 日是“世界防治荒漠化和干旱
日”, 9 月 16 日是“国际保护臭氧层日”,10 月 4 日是“世界动
物日”。 在这些节日