二、词 语［2分_近2年在语段中考查］-【一战成名新中考】2024江西中考语文·名著与积累优质课件PPT

第二部分 语言文字积累与梳理 二、词 语［2分；近2年在语段中考查］ 江西语文 语文 1 考点一 词语辨析（含近义词） 知识 1 初中常用关联词梳理 分 类 常用关联词语 递进关系（九上P13） 不仅/不但……而且/并且/也/还…… 尚且……何况…… 承接关系（九上P13） 起先……后面…… 于是…… 并列关系（九上P30） 既……也/又…… 不是……而是…… 一边……一边…… 一面……一面…… 2 分 类 常用关联词语 选择关系（九上P30） 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么…… 与其……不如/毋宁…… 宁可……也不…… 转折关系（九上P34） 虽然/尽管/固然…… 但是/但/可是…… 然而 却 因果关系（九上P34） 因为/由于……所以…… ……之所以……是因 为…… 因此 续表 3 分 类 常用关联词语 假设关系（九上P90） 如果/假如……那么/就…… 倘若/若是……就/便…… 即使……也…… 哪怕……也…… 倘使……则…… 条件关系（九上P90） 无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也…… 只 有……才…… 只要……就/总…… 除非……否则…… 续表 4 知识 2 易混词语辨析方法指导 1.语境关联法 将所给词语依次代入句子中，品析语境，通读几遍，靠语感来判断最 符合语境的词语。代入语境时注意题干中关键线索的提示。 例：（1）北宋文化吸纳此前数千年的历史积淀，皮毛落尽，精神独存， 不仅各个文化领域、各类文化形式、各种雅俗文化百花齐放，更以独树一 帜（独树一帜 独具匠心）的北宋文化精神卓然自立。 （2）山河已无恙，吾辈当自强。对英烈最好的告慰 （告慰 告别），就 是继续奋勇前进。以他们为榜样，从他们身上汲取力量，我们就能更好地 在弘扬精神中攻坚克难，在传承血脉中开拓前行。 5 2.习惯搭配法 借助语段中某些词语的固定搭配和习惯用法。有些词语只能和一些固 定的词语搭配。如:交流思想、经验、感情;执行命令、任务、计划等。 例：（1）传统节日是传统文化的重要组成部分，节日的形成过程，也是 文化长期积淀（积攒 积淀）凝聚的结果。文化赋予节日仪式感,有了丰富 多彩的文化活动，节日才更有味道。 （2）服饰之于中华民族，既是遮风雨避寒暑以及从事劳动生产的必需品， 还承载（承载 承担）着我国悠久的历史文化。 6 3.感情色彩法 当发现要辨析的一组近义词中，有明显的褒贬词语或成语出现时，辨 析的重点应放在分析词语或成语的感情色彩上。如:爱护（褒义）、保护 （中性）、袒护（贬义）。 例：（1）卓越成绩的背后，离不开“实干”二字，也离不开“加冕一顶新桂 冠”的梦想和 一鼓作气（一意孤行 一鼓作气）的奋进力量。 （2）优秀的诗作能以抒情写意之笔驾驭（驾驭 凌驾）形式和格律，能 将深邃的内容和高远的意境描摹通透，表达出作者对生命的追求，启迪 人心。 7 4.使用对象不同法 有些近义词所表示的意义相近，但使用对象不同。如:“抚养”和“赡养” 都有照料生活、供给生活需求、养活的意思,区别在于“抚养”指长辈对晚辈、 年长者对年幼者，而“赡养”指晚辈对长辈、年幼者对年长者。 例：（1）非遗作为承载历史记忆的活化石，其价值是永恒的。也许随着 时间的流逝（流逝 流失）,它的实用价值已减少，但其所蕴含的人文情怀 等，仍值得后人不断去研究、借鉴。 （2）毕业已逾五十载，但光阴未曾疏离师生间的联络。无论多忙，他总 会抽空拜望（拜会 拜望）曾教过他课业的老师。 8 5.排除法 此方法需要结合前面四种方法进行使用,首先根据任意一种方法判断出 最确定的任意一空的答案,然后运用排除法，缩小答题范围。再运用同样的 方法逐步排除其他选项，最终确定答案。最后注意将答案代入验证，看其 是否与整体语境相符。 9 考点二 成语理解与运用 知识 1 教材六册重点成语梳理（254个） 七年级上册 【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。2023、2021 【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。 【翻来覆去】①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 10 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 【人迹罕至】少有人来。2017 【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 【疲倦不堪】形容非常疲乏，不能忍受。 【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不 敢疏忽。 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 11 【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 【恍然大悟】忽然间明白过来。 【油然而生】指某种思想感情自然而然地产生。