一、《朝花夕拾》_消除与经典的隔膜-【一战成名新中考】2024江西中考语文·名著与积累优质课件PPT

江西省自2019年开始考查名著阅读，近3年为3题10分，考查篇目为教 材12部名著，2023年6部，2022年8部，2021年7部，每年考查篇目数量较 多、分值较大，居全国前列。 1 考情一览： 《朝花夕拾》：2023、2022 《经典常谈》：教材新增篇目 《西游记》：2022、2021、2019 《钢铁是怎样炼成的》：2022 《骆驼祥子》：2023 《艾青诗选》：2022、2019 《海底两万里》：2023、2021 《水浒传》：2021、2020 《红星照耀中国》：2023、2022、2021、2020 《儒林外史》：2023、2022、2020 《昆虫记》：2023、2022、2021、2019 《简·爱》：2022 2 第一部分 文学名著知识梳理 教材“名著导读”12部名著内容梳理 一、《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 （2023.22C、2022.23） 江西语文 语文 3 名著概况 【教材出处】七年级上册“名著导读”P56～P61。 【课文链接】七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》、七年级下册第1 0课《阿长与〈山海经〉》、八年级上册第6课《藤野先生》。 【题目解读】原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》。“朝花夕拾”即 早晨盛开的鲜花，在傍晚拾起；也就是人在晚年（成年后）回忆曾经。这 里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。书名 用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。2022.23 4 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、 革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花 夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【作品概述】本书是一部回忆性散文集，共十篇，前七篇反映作者童年时 代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到 日本留学，然后回国教书的经历。 5 这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章2023.22C，我们可借此了解 鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。作者以简洁舒缓的文字描 述往事，回忆了童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验，又不时夹 杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 作者从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。（摘自七上 “名著导读”P56～P57） 6 【主题导图】 7 【写作特色】（1）在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，常插入 一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者真实而丰富的内心世界。 （2）常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事 则写出事件的本质。（3）作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多 用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述 中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。（4）散文中常用对比手法。（5） 融记叙、描写、抒情和议论为一体。 8 读书方法 消除与经典的隔膜 （1）读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。比如鲁迅的《朝 花夕拾》，虽然它所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历 的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉 到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆， 也有理性的批判，这会丰富我们每个人对童年的体验。 9 （2）读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。 （3）读经典作品,更有利于文化积累,让自己的思想与大师们联网接轨。 （4）经典是人类智慧的结晶,阅读经典可以涵养情性,启迪人生。 10 内容梳理 【篇目梳理】 第一类：怀念师长故人——《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 作者在回忆往事时，着重挖掘普通人身上的优良品质，以深情的语言 描绘了保姆、老师、友人的形象，表现了他们朴实、善良、高尚的品格。 11 《阿长与〈山海经〉》 【内容及主旨】文章通过叙写“我”儿时与保 姆长妈妈相处的几件事情，特别是她给“我” 买《山海经》的事，刻画了一位迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐 于助人的旧社会劳动妇女形象，抒发了“我” 对长妈妈的尊敬、感激与怀念之情。 【情节脉络】本文是以“我”对长妈妈的感情 变化为线索展开的，可分为四部分：介绍长妈 妈→厌烦长妈妈→敬重长妈妈→哀悼长妈妈 【阅读感悟】从长妈妈 身上，我们看到作者对 底层劳动人民的态度： 既揭示他们身上愚昧、 麻木的一面，也歌颂他 们身上美好、善良的一 面。 12 《藤野先生》 【内容及主旨】文章回忆了“我”在日本留学 时期的学习生活，记述了“我”与日本的藤野 先生交往的一段经历，其中“匿名信事件”和 “幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国 青年”的丑恶面目，也写出