10.《苏武传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

苏武传 班固《汉书》 民歌 《苏武牧羊》: 苏武牧羊北海边, 雪地又冰天, 羁留十九年, 渴饮雪, 饥吞毡 , 夜幕野孤眠, 心存汉社稷, 梦想旧家山, 历尽难中难,节旄落尽未还, 兀坐绝寒时 听胡笳入耳 心痛酸。 苏武牧羊久不归, 群雁却南飞 , 家书欲寄谁, 白发娘,倚柴扉,红妆守空帏。 三更徒入梦 ,未卜安与危, 心酸百念灰,大节仍不少亏。 羝羊未乳,不道终得生 随汉使归。 “苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。《汉书 苏武传》载: 天汉元年(公元前100年),苏武奉命出使匈奴 被扣,匈奴 贵族多方威胁 诱降 未遂,又将他迁至北海(今贝加尔湖)边 牧羊,苏武坚持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴与汉和好,方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节,流芳百世,传唱千古。 苏武牧羊 两千多年来,苏武崇高的气节,成为中国伦理人格的榜样,成为一种民族文化的心理要素。 学习目标 1.掌握课文中重要的文言实词。 2.重点分析课文中体现出来的主人公苏武的性格特征,感受苏武坚贞不屈的民族气节,体会苏武的人格魅力。 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中. 班固 作者简介 家庭- 父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 作品- 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 《汉书》(《前汉书》) 作者-东汉班固 撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质-《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质. 内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传. 史书形式- 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:<春秋>(孔子)-最早的编年体史书 <左传>(左丘明) <资治通鉴>(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:<国语>-第一部国别体史书 <战国策>(刘向编订) 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史 书 例:<史记>(司马迁)-第一部纪传体通史 <汉书>(班固)-第一部纪传体断代史 <后汉书>(范晔)-纪传体断代史 苏武出使的 背景: 匈奴民族,兴起于战国时期,强盛于秦末汉初。秦汉之际,匈奴贵族凭借强大的军事力量,势力范围不断扩大。文、景时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。汉武帝时,汉王朝力量逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望解除匈奴对汉朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好。 《汉书》中最出色的名篇之一,它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动刻画了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,依时间的先后进行叙述,脉络清晰,故事完整。 《苏武传》 理清文章脉络 1.出使匈奴 2.缑王谋反 3.祸及汉使 4.舍生取义 5.卫律逼降 6.苏武牧羊 7.李陵劝降 8. 忠贞不渝 9.汉匈和亲 10.发白归汉 探讨几个问题 问题一: 单于将苏武“幽武置大窖中,绝不饮食”,目的是什么?结果怎么样? 单于的目的不是饿死苏武,而是逼苏武投降,结果是苏武没有屈服,没有投降。 “天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。” 单于幽武置窖绝饮食 苏武啮雪吞毡守气节 问题二: 阴谋未成单于又施一计,“乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归”,并“别其官属常惠等各置他所”,单于为何这样做?苏武又是如何做的? 单于说“羝乳乃得归”,实是判武终身流放,使他断绝任何回归汉朝的念头。 隔离苏武,让他孑然一人置身荒漠,孤独无助,想以此摧毁他的精神。 但是苏武“掘野鼠去草实而食之”,日复一日,月复一月,年复一年地顽强地活下来了。 冰天雪地无人烟 掘鼠食果心向汉 问题三: 是什么支撑了苏武,使他在如此极端恶劣的环境中顽强地活下来了呢? 请特别注意文中的这一个细节:苏武“杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”,他手握汉节——国家民族的象征,在九死一生中不忘自己是汉朝的使者。这就昭示我们,对祖国、对民族 执着的强烈的爱 是苏武战胜困难的力量源泉,正是这种伟大的爱国主义精神,使苏武“贫贱不能移,威武不能屈”。 杖节牧羊十九年 一颗丹心永流传 总结: 苏武的性格特征 坚贞不屈 单于把苏武幽禁在冰冷阴暗的地窖,而苏武却将满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血沸腾着一个至死不渝的信念———回归汉朝;单于又把苏武流放到冰雪飘零的北海,而苏武却