专题03：《次北固山下》-2024中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练

专题03：《次北固山下》 2024中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练 一、作者介绍 王湾（693～751）唐代诗人。洛阳(今属河南)人。《全唐诗》存诗十首。 二、译文 旅人前行的路伸展到青山之外；江上碧波荡漾，小船一路前行。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风前进的白帆高高悬挂。夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。家书早已写好，可是该怎样寄回去呢？希望北归的大雁替我捎一封家书到洛阳。 三、考点整合 1、潮平两岸阔，风正一帆悬。 画面：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风前进的白帆高高悬挂。 赏析：（1）运用对偶的修辞，小景与大景相互映衬，以江面之阔映衬一帆之孤，展现了一幅雄伟壮观的长江画面，表达了诗人放眼山川的博大胸襟。 （2）“平”“阔”“正”“悬”四字用得好，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。这四个字生动形象地写出了景物的阔大和作者放眼山川的博大胸襟。 2、海日生残夜，江春入旧年。 （1）画面：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 （2）赏析：拟人、对偶的修辞， “日”和“春”作为新生美好事物的象征，“生”和“入”运用拟人修辞,使景物富有生机，写出江南春早的特征，表达了诗人深切的思乡之情。这一联描写时序交替中的景物，暗含时光的流逝，蕴含“新事物必将代替旧事物”的自然理趣，给人乐观积极向上的力量。 3、乡书何处达，归雁洛阳边。 运用设问的修辞，直抒胸臆，点明主旨。用归雁捎书的古诗，寄托了诗人深切的思乡之情。 4、主旨：通过描绘停宿在北固山下时所见的江南春景，抒发了诗人深切的思乡之情。 1．根据要求默写 （1）《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是： ？ 。 （2）《次北固山下》中，道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。 （3）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 2．下面对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 ［唐］王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”写出船行江上，风平浪静、视野开阔、春潮渐退的壮观景象。 C．颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中蕴含着自然理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望托北归的大雁捎信问候家中人，流露淡淡的乡思愁绪。 3．下面对诗歌赏析不恰当的一项是（    ） A．首联中“客路”即驿道，在青山之外，诗人是看得见的，暗含旅途愉快之意。 B．颔联写船上所见景色：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，表达了诗人的感慨。 D．尾联诗人想到自己离家日久，旅食他乡，由此想到借归雁来给他传递家书。 4．阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项（    ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，含寓漂泊羁旅之意。 B．颔联写船上所见春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 C．颈联意蕴丰富，蕴含“珍惜时光”的深刻哲理。 D．尾联借“鸿雁传书”的典故表达了诗人浓浓的思乡之情。 5．下列对这首诗的分析理解不恰当的一项是（     ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联对偶，字里行间流露出人在江南，神驰故里的漂泊之感。 B．诗中的“一帆悬”与“风正”有因果关系，“风正”是指顺风行船。 C．诗人通过描写在北固山下停泊时所见之景，抒发了思乡之情。 D．本诗表明时间是春夏之交的季节。 6．下列对《次北固山下》内容理解有误的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联的“客路”和“行舟”，点明诗人正漂泊在外，既呼应题目中的“次”，又与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联以“平”“阔”写出了长江潮水上涨、江面开阔的景象，以“正”“悬”写出了小舟顺着和风、挂帆而行的景象。 C．颈联写江上日落、黑夜降临和江上春来、旧年已过的景象，寄寓了深刻的哲理:新事物在旧事物灭亡后诞生。 D．尾联借“雁足传书”的故事，写诗人希望北归的鸿雁捎一封家书到自己的家乡洛阳，传