10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 部编版 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 核心素养目标 政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 贫乏与充盈 01 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，某个地方的小明在家啥都不干，除了玩游戏，就是看小说玩电脑，每天睡到11点多直接吃中饭，平常就是酱油倒了都不扶一下的人，家长不在家他就不吃饭。 贫乏与充盈 同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。 有着明确的生活目标和积极乐观的生活态度，积极承担自己的责任，热爱学习、乐于实践等，他们的生命都是充盈的。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 贫乏的表现及原因 得过且过 6 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 知识梳理 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1.生命贫乏的原因及表现(P115) 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 情感交流功能 阅读好书。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款…… 这些经历，为你带来哪些收获？ 让生命变得充盈、丰富 10 知识梳理 2.如何充盈自己的生命？(P116) ①热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③具体方法：阅读好书、专注做自己热爱和有兴趣的事情、走出家闷，了解他人不同方式的生活、外出旅行。 02 冷漠与关切 11 思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，说说不同的做法，你的感受是什么？ 你的选择？ 拒绝冷漠，关切他人，传递温暖…… 12 思考： 1.伸手救人的这些普通人，有一个共同的特点，是什么？ 善良、乐于助人…… 2.说说被救的人在他们身上感受到了什么？ 感受到了温暖 3.施救者给我们怎样的启示？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 13 3.为什么生命拒绝冷漠？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 2 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 1 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 探究 探究 01 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有人的冷漠都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 02 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 笔记2 4、如何告别冷漠，关切生命？ 让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 03 www.515ppt.com 16 探究三 平凡与伟大 1.伟大在于创造和贡献 目标任务三：甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大，初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩。 你觉得来自不同行业的他们是伟大还是平凡？说明你的理由。 他们伟大吗？分别说一下他们的伟大之处在哪里？ 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在与他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质和精神财富，影响着一代又