精品解析：江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年八年级上学期11月期中语文试题 一、积累•运用（30分） （一） 学校开展“走进敦煌文化”专题学习活动，同学们积极参与。 1. 阅读下面的语段，完成题目。 人物】常书鸿、段文杰、樊锦诗等莫高窟的守护人 【故事】茫茫戈壁，莫高窟静立千年。鸣沙山麓，一代代守护人怀揣炽（　　）热之心，深居大漠，孜孜以求，以匠心呵护世界文化遗产，让莫高窟重焕光彩。 【点评】在敦煌市莫高窟，时间仿佛是静止的，上千年文明被画上了墙壁、juān 刻进了崖体，一孔石窟便是一段历史。在这里，时间又是流动的，一批批莫高窟守护人与时间赛跑，全力抢救不断退化的壁画彩塑。 “一箪食，一瓢饮”，是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁，在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗。 简陋的工作条件，清苦的生活环境，都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情。 “择一事，终一生”，是守护人的共同追求。一代又一代守护人耐得住寂寞，守得了初心，以热爱抵挡岁月流逝，用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀，zhāng 显“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神。这种精神跨越时空，并不断迸发生命力，让文化自信在每个人心中生根发芽。 （选自《人民日报》2023年10月12日，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 炽____________热 juān____________刻 不chuò_________ zhāng____________显 （2）下列词语中的“苟”与“一丝不苟”中的“苟”同义的是 （ ） A. 苟延残喘 B. 不苟言笑 C. 苟全性命 D. 苟能如此 （3）填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 筋疲力尽 B. 颔首低眉 C. 任劳任怨 D. 殚精竭虑 （4）请你就语段中画横线句子，发表自己的看法。 2. 【走进莫高窟】下面是采访提纲，请联系上述语段，结合你的思考，将其补充完整。 采访主题：走近莫高窟的守护人 采访目的：（1） 采访问题：您深居大漠、坚守敦煌文化的初衷是什么？ （2） （3） 3. 【我敦煌代言】请你为敦煌莫高窟写一句旅游广告词。 （二） 4. 有同学在读《昆虫记》的过程中，把“追求与坚守”写在笔记本上。结合《昆虫记》整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。 5. 填写诗文名句。 山川风物，尽显造化之灵妙，古人徜徉其中，吟诵无数动人的诗篇。郦道元看三峡，颂山之高耸，“（1）____________ ，隐天蔽日”（《三峡》）；苏东坡于院中见月明，叹月之皎洁，“（2）____________ ，（3）____________ ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）；李白在荆门送别时慨叹“（4）____________ ，（5）____________ ”（《渡荆门送别》），语言之间富于流动感和空间感；刘桢借残酷之冰雪，“（6）____________ ，（7）____________ ”（《赠从弟》），托傲骨之高洁；白居易春游钱塘湖，以“最爱湖东行不足，（8）____________ ”（《钱塘湖春行》）表达出余兴未尽之意；崔颢登黄鹤楼，隔江相望，“（9）____________ ，（10）____________ ”（《黄鹤楼》）一片明朗日景，生机勃勃……漫步诗文中，让我们尽情领略山川之魅力，感悟诗人之情怀。 二、阅读•理解（60分） （一）（22分） 班级开展“走进山川人文”专题探究活动，请完成问题。 [甲] 野望 唐•王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 [乙] 与朱元思书 南朝梁•吴均 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 [丙] 愚溪诗序 唐•柳宗元 ①灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。 ②夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得