题型19 文言文阅读之翻译（答题模版）-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建

题型19 文言文阅读之翻译 高考文言文还算是阅读浅易文言文的范畴，非常符合“文不甚深，言不甚俗”的特点。高考文言文长得怎么样？阅读材料的字数一般在650字左右，所选文本故事内容相对集中，语言朴实，多是比较浅显易懂的文言文。笔者预计2020年高考仍然会从“二十四史”中选用文言文阅读材料。传记人物特点。人物多为忠直、爱民的官吏，骁勇善战、战功卓著的名将能士。比如2016年高考选用的人物中，曾公亮通晓典章制度，为民兴利除弊，防患未然、止息边地事端等；陈登云不畏权贵、弹劾贵妃之父，敢于直言，检举多名重臣，关心百姓、奏请救助灾区等；傅玮参与编纂文献。劝谏讲究策略，为官清正廉洁等。来护儿在瀛州刺史任上推行善政，深得百姓爱戴，且重视许诺，廉于财利，不修治产业，行军用兵，也颇有谋略，善于安抚士兵，赏罚处置严明…… 文言句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式等。文言句式在文言文阅读中不单独命题,多在文言翻译中考查。因为其是文言文的特殊的语法形式,如果不能熟练掌握,会成为文言文阅读的障碍,直接的影响是译错句子,甚至会造成曲解文意,影响其他题目作答。本节重点讲解不单独命题的文言句式的特点与翻译,以及翻译中应该注意的问题。 高考文言文还算是阅读浅易文言文的范畴，非常符合“文不甚深，言不甚俗”的特点。高考文言文长得怎么样？阅读材料的字数一般在650字左右，所选文本故事内容相对集中，语言朴实，多是比较浅显易懂的文言文。笔者预计2024年高考仍然会从“二十四史”中选用文言文阅读材料。传记人物特点。人物多为忠直、爱民的官吏，骁勇善战、战功卓著的名将能士。比如2016年高考选用的人物中，曾公亮通晓典章制度，为民兴利除弊，防患未然、止息边地事端等；陈登云不畏权贵、弹劾贵妃之父，敢于直言，检举多名重臣，关心百姓、奏请救助灾区等；傅玮参与编纂文献。劝谏讲究策略，为官清正廉洁等。来护儿在瀛州刺史任上推行善政，深得百姓爱戴，且重视许诺，廉于财利，不修治产业，行军用兵，也颇有谋略，善于安抚士兵，赏罚处置严明…… 2.命题形式 三道选择题加两道主观题。一般选择题为3分，主观题中翻译题为8分，简答题为3分，共计20分。在目前有些模考试题中将选择题的第一道断句题设为了主观断句，也是通过选择来处理的。 3. 选材特点 受篇幅限制，直接选用原作或对原作删改，有时也选取经典设为作品片段。字数一般为600-800字左右，题材内容侧重人物传记，一般选自于24史。 1.翻译文言文句子 文言文的翻译规律 翻译古文，主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺，是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则，掌握六种操作方法。 原则之一：词不离句，句不离篇。 文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。译古文先应通全文，了解大意，然后紧扣“词不离句，句不离篇”的要求作详译。 原则之二：直译为主，意译为辅。 直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意译来辅助。意译灵活性大，译者可在理解原文实际含义后，用自己的语言来表述，使较深的词句译得通俗明白，但仅译大意，不及直译平密， 2.文言文什么叫做直译 直译就是直接解释每个字词的意思，不改变字词的顺序以及意思！ 意译就是把字词的意思都理解到位了，加上通俗易懂的词语改变语句顺序，然后翻译出来，使人更加理解，明白。 例子： 文言文：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。” 直译：我本是平民，亲自耕地在南阳郡，偷偷的保全性命于乱世，不求知道获 得富贵在诸侯！ 意译：我本是平民，在南阳郡亲自耕地务农生活，只求在乱世偷偷的保全性命， 不希求诸侯知道有我这个人的存在而获得显贵！ 一般中考高考要直译。 3. 文言文中如何翻译句子 文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 文言文翻译的原则 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 文言文翻译的