高考语文二元思辨类作文写作示例（81—90）

高考语文二元思辨类作文写作示例（81---90） 八十一、阅读下面的材料，根据要求写作。 倾盆大雨后，能看到两种人：一种人抬头看天，头顶有蓝天白云，雨后彩虹；一种人低头看地，脚下是泥泞脏水，坑坑洼洼。 抬头看“云”，低头见“泥”。困境一样，心境不同，内心产生的力量也不尽相同。 以上材料，给你有怎样的启示？请结合材料并联系实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 人生岂无风雨,何不迎难而上 寒风凛冽,梅花傲然挺立，迎接春天的到来；烈日炎炎,荷花不蔓不枝,出淤泥而不染；秋风萧瑟，菊花坚贞不屈,尽情绽放吐露芬芳……身处逆境，自然万物昂首迎接风雨洗礼，我们人类又何能低头消极？有道是——人生岂无风雨，何不迎难而上！ 天要下雨，人生无常。“坏天气”是大自然的一部分,也是我们人生的一部分。毕淑敏说：“每个人的生命中都必定下雨,某些日子势必黑暗又荒凉。”楚王项羽兵败垓下,只是低头叹息“天亡我也”，却无“卷土重来”的勇气，落得“乌江自刎”的结局。倾盆大雨后,苏轼有“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”的豁达。两者相比，高下自明。人生之路纵然百转千回,阻隔重重,我们也应有抬头迎接之勇气,有经风历雨之坦然。 风雨虽无常,但信念却有常。罗曼罗兰曾说：“真正的英雄主义，是在认清生活真相之后依然热爱生活。”君不见，无声女孩江梦南凭借自身的努力,靠唇语学习考上清华博士,创造“无声玉满堂”的奇迹；君不见，陆鸿患有唐氏综合征，却以抬头之姿迎接命运的不公,开办低制品工厂,不仅实现个人价值,更为十几位残疾人撑起一座乐园；君不见, 黄国平幼年丧亲，出身寒微，仍以抬头之姿面对人生困境,寒窗苦读,终得金榜题名,归来仍是少年。他们的人生何尝不是风雨交加,但他们从未低头去瞧那满地的泥泞脏水,坑坑洼洼,而只以抬头的姿态,去看那雨后的彩虹。 人生如逆旅,我辈皆行人。“抬头看天”的积极进取才是当代青年作为时代接棒人的最好选择。揆诸往昔,近代中国的仁人志土致力于中国的救亡图存，面对一次又一次的失败,面对看不到曙光的未来,仍然坚持信仰,奔走于危难之中,终迎来新中国成立。目视当下,总有青年止步于困难前，被丧文化和模鱼生活消磨斗志,陷入于躺平、摆拦的泥潭，做“澳涅金式多余人”，游于社会奋进轨道的边缘。当代青年应做心向远方、坚持信仰的后备军。新长征路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。青年一代面对人生的风浪，当披浪斩波，乘风前行，终会在激湍中逆流而上，在万木前迎来春光。 你不可能要求一个没有风暴的海洋，那不是海,是死水一潭。人生岂无风雨?只须迎难而上,希望自就在远方。 八十二、阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏大，有的细小；有的有力，有的无力；有的真诚，有的虚伪……我们要敢于倾听声音，也要善于倾听声音。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 敢于倾听，善于倾听 在生活中，我们常常会遇到各种各样的声音，有赞美、有批评、有抱怨、有倾诉……然而，我们是否真正地倾听过这些声音呢？我们总是在不停地说，却很少去听。我们以为自己说得越多，就越能证明自己的存在和价值，但事实并非如此。罗兰德说：“弱者惧怕他人的意见，患者抗拒他人的意见，智者研判他人的意见，巧者诱导他人的意见。” 真正有涵养、有格局的人，既敢于倾听声音，也能善于倾听声音，多方思考，选择借鉴，从而能够从中汲取智慧，获得成长。 “听人良言，反求诸己。”敢于倾听反对的声音，自我反省，向上成长。 革命元老和财经专家陈云曾说：“有钱难买反对自己意见的人。”“反对派”的意见，是从另一角度看待问题。这种反对意见，如果是对的，就可以丰富决策的科学性；如果是错的，更突显所要制定的政策的合理性。三国时期的袁绍袁绍打算征伐曹操时，谋臣田丰认为时机不对，极力劝阻，袁绍不听。战场失利之后，袁绍对左右说：“当初没听田丰的话，现在要被他耻笑了”，于是命人去取田丰首级。田丰得知后，叹而自刎。正因为容不下田丰这样有不同意见的下属，袁绍此后屡屡犯错，最终导致失败。反观新东方老总俞敏洪，敢于听取反对的声音。“双减”政策出台后，俞敏洪提出转型农产品直播带货，身边人都在劝他不要做，外界也尽是不看好的声音。在一片反对声中，俞敏洪积极反省思考，最终义无反顾地踏进了直播间。为了转型成功，俞敏洪反其道而行，破天荒地开辟了知识型直播带货的新赛道，最终火爆出圈，转型成功。没有不同的见解，就不可能让自己反省。我们要能够在反对声音中冷静思考做出正确的判断。 “兼听则明，偏信则暗。”善于倾听智慧的声音，理性判断，正确决策。 “兼听则明，偏信则暗。”这句话