第一单元_第03课时 有关0的运算（教学课件）数学人教版四年级下册

小学数学·四年级（下）·RJ 第3课时 有关于0的运算 1 通过学习进一步了解0在生活中的意义以及在运算中的作用。 通过归纳分析，总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数。 提高学生的计算能力和整理概括的能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 2 通过归纳分析，总结0在四则运算中的特性。 理解0为什么不能作除数。 让学生回忆、整理和概括0在四则运算中的特性，形成良好的认知结构。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 3 课前导入 Lead in 小英 没有 起点 分界线 2 0 占位 佳佳 轩轩 知识链接 knowledge link 比一比,看谁算得又快又对。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 和0有关的算式。 小英 知识链接 knowledge link 6 探究0在四则运算中的特性 学习任务一 3 圈出一个数加减0的算式，说一说你发现了什么。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 一个数加上0或减去0，还得原数。 探究新知 presentation 8 3 圈出被减数与减数相等的算式，你发现了什么。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 被减数等于减数，差是0。 探究新知 presentation 9 3 圈出一个数乘0的算式，说一说你发现了什么。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 一个数和0相乘，仍得0。 探究新知 presentation 10 3 圈出被除数是0的算式，说一说你发现了什么。。 35＋ 0 = 75－0 = 69 + 0 = 45 - 45 = 567-0 = 336-336= 325×0 = 0 ÷28 = 72 × 0 = 35 75 69 0 567 0 0 0 0 0除以任何数都得0。 探究新知 presentation 11 验证0在四则运算中的4条结论。 学习任务二 一个数加上0或减去0，还得原数。 被减数等于减数，差是0。 一个数和0相乘，仍得0。 0除以任何数都得0。 1 2 3 4 学习建议：1.想一想，是否0在四则运算中有这样的4条结论。 2.用举例的方式验证结论是否成立。 探究新知 presentation 一个数加上0或减去0，还得原数。 小英 探究新知 presentation 被减数等于减数，差是0。 东东 探究新知 presentation 佳佳 一个数和0相乘，仍得0。 探究新知 presentation 佳佳 一个数和0相乘，仍得0。 探究新知 presentation 0除以任何数都得0。 佳佳 轩轩 5÷0＝？ 0÷0＝？ 探究新知 presentation 佳佳 探究 “5÷0”和“0÷0”这两个算式的结果。写一写想法。 5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 无商 探究新知 presentation 探究 “5÷0”和“0÷0”这两个算式的结果。写一写想法。 轩轩 商不确定 0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得